以德治校--全面育人---扎实推进学校德育工作汇报材料.docVIP

以德治校 持之以恒 扎实推进学校德育工作 学校德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。我校始终把德育工作放在首要位置，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，使德育工作取得了显著的成绩。现将我校德育工作情况总结如下： 一、突出“两个到位”，强化组织领导 思想认识到位，建立德育工作长效机制。 我校始终将德育工作放在首位，坚持“育人为本、德育为先”原则，在工作中加强领导，建立了德育工作长效机制，做到有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核。一是学校制订了德育工作中长期发展规划，制订了学校德育工作管理制度；二是成立了以校长为组长、分管校长为副组长、德育处和少队部负责人、班主任为成员的德育工作领导小组；三是学校每年召开德育工作研讨会，总结学校德育工作经验，结合教育形势和存在问题对德育工作提出新的要求。 德育目标管理到位 一是学校德育工作目标明确，即：以思想道德建设为基础，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以强化行为规范养成教育为主线，以学生身心健康全面发展为目标，创造性地开展德育工作，培养学生的民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪，逐步形成良好的思想道德和乐观向上的性格。 二是学校制定了涵盖品格修养、教育思想、科学精神和时代精神，体现学校办学理念、办学宗旨和特色的“一训四风”，即：志存高远，学会学习的校训，诚信合作，善学笃行的校风，敬业精业，常教常新的教风；勤学乐学，活学活用的学风；同心同行，求实求新的作风。 二、聚集正能量，打造“四支队伍”，完善德育工作网络 教师、家长、学生干部、校外德育辅导员始终是学校开展德育工作的坚实基础和保障。学校努力打造这四支队伍，协调社会各方面力量形成强大的德育工作网络，协助学校抓好对学生的教育，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，开创德育工作新局面。 狠抓教师队伍建设。 教师自身的示范作用及“隐性”影响是德育教育的关键。一是以“学高为师、身正为范”为目标，狠抓师德师风建设。学校通过组织教师学习校内外先进人物事迹的学习，开展师德征文、演讲比赛、师德专题讲座等师德教育整顿活动，努力提高全体教师的政治思想素质、职业道德和工作作风。二是打造专业化班主任队伍。学校严把班主任关口，选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任。创造条件，通过各级各类班主任培训会，不断提高其职业道德水平和班务管理能力；并在评先、评职、晋级等方面给予班主任优先权，促进了班主任专业化成长，稳定了班主任队伍。目前，以班主任队伍为主体、任课教师积极参与的德育工作的队伍已经形成，开创了“个个都是德育工作者，人人都是德育教科书”的全员育人的德育工作新局面。 2、家校联动，拓宽德育工作网络。 一是加强家长委员会建设，精心举办家长会、家长讲座和培训会，积极为家长提供家庭教育的先进和成功经验，不断提高家长教育子女的能力，为学校科学发展和孩子健康成长聚焦“正能量”。二是认真开展“大家访”活动。教师深入到每个学生家庭，全面了解学生情况，和家长共商孩子教育方法。一年来，全校教师深入学生家庭2000余人次；三是学校采用发放告家长通知书、调查问卷、征求意见书等形式与家长沟通，每学期发放各种宣传资料1万余份。以上措施，拓宽了德育工作渠道，使学校德育工作赢得了社会的理解、尊重和配合。 加强学生干部队伍建设。 学生干部在学校德育工作中发挥着重要作用，学校德育工作离不开强有力的学生干部的配合。学校以在德育处和少队部的组织下，成立了学生值周组、环保小卫士、升旗手等学生组织，各班也建立了班干部队伍，成为德育工作的好助手。目前，全校各班的卫生、安全纪律的检查评分、课间活动文明礼仪的监督、学生活动安全情况等工作，全部由学生干部完成。 聘请校外法制辅导员，认真开展校外德育基地活动。 学校每学年聘请了一名校外法制副校长和4名德育辅导员。每学期坚持外聘法制副校长、辅导员举行法制讲座，积极开展校外德育实践活动。 三、充分发挥“三个阵地”作用，增强德育的实效性 充分发挥少先队德育工作主阵地作用。 学校以少先队为依托，通过中队主题会、红领巾广播站、国旗下讲话、主题教育和道德实践活动等向学生进行爱国主义、集体主义、行为习惯养成等教育。 发挥学科教育主渠道作用，在学科教学中潜移默化渗透德育因素。 学校坚持开齐开足课程和课时，各任课教师充分挖掘所任学科蕴含的德育因素，与学科教学有机结合，在学科教学中寓德育教育，使德育因素在知识的学习中悄悄融入学生的思想深处，拓宽了德育工作途径。 充分发挥升旗仪式德育工作重要阵地作用。 学校坚持每周规范升旗仪式，充分发挥“国旗下讲话”的育人功能，促进学生健康成长。国旗下讲话内容丰富，形式多样，包含教师讲话和学生演讲。既有国内外时事、大