八年级语文上册第四单元自主阅读论读书节选教学讲义北师大版.pptVIP

畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 * 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 第四单元 · 比较探究 论读书（节选） “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？ 你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？ 课文导入 腹有诗书气自华。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 读书名言 名人论读书 周恩来：为中华之崛起而读书！ 李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 名人论读书 ▲开卷有益。——【宋】赵光义 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。——【苏】高尔基 ▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒 孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书鲁迅嚼辣椒驱寒 名人趣事 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 走近大师 《论求知》 《论美》 《论善》 《论真理》 《论健康》 《论家庭》 《论友谊》 培根随笔 《培根随笔》主要讲叙培根在不同的角度看待事物的态度和想法。 本书的内容涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等，对于各种方面的内容培根都写出了自己的想法，从字里行间透露出培根的人生态度和处事方式。 培根随笔 整体感知 ?? 1、读一读，记一记： 怡情? 傅彩?? 藻饰 ?矫情? 诘难? ?寻章摘句 ?咀嚼? 狡黠 ?伦理 味同嚼蜡? 滞碍? 睾? 阐证? 吹毛求疵 2．理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？ 提示：要理清作者的思路，运用学过的知识归纳、总结。 整体感知 ?? 明确：文章可以分为三个层次去理解： 第一层：（1-6自然段）阐述读书的正确目的。 第二层：（7-10自然段）阐述读书的方法。 第三层：（11-12自然段） 阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 整体感知 ?? 第一层：（从开头到“全凭观察得过且过知”）阐述读书的正确目的。 （1）先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。? 重点阐述了读书的好处。? （2）后从反面指出读书的三种偏向： 并论述读书和经验的关系：? 整体感知 ?? （3）最后指出，只有明察事理的人才能够读书、用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。? （4）提问体会句子含义及作用。 文章开头的第一句话，运用的是排比说理。 （5）提问体会论证方法：?对比论证、比喻论证。 “盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”? 整体感知 ?? 体会：培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。又如：“德行犹如宝石，朴素最美。”“声名犹如大河，空虚无物者浮，实学有才者沉。” 这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。? 整体感知 ?? 第二层：（读书时不可存心诘难作者——始能无知而显其有知）? 阐述读书的方法。 （1）本层第一句，作者这样写的用意是什么？? 明确：这一句指出读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。? 延伸：孟子“尽信书不如无书”。? 整体感知 ?? （2）对不同的书，作者又主张怎样？? 明确：学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书方法。 ?（3）找出文中作者提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来的那些句子。? 整体感知 ?? 第三层：（读史使人明智—结尾）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 ? 分两个小层理解：? （1）作者在这一层举了一系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格，体会其说理方法。明确：排比说理、归纳说理。（正面指出）? （2）作者进一步指出，人的精神上的缺陷