高中语文5.4说一不二-避免歧义讲义新人教版选修语言文字应用.pptVIP

* 第四节　说“一”不“二”——避免歧义 古时候,一个人想给一个算命先生出难题,便说道:“请先生算算我父母的情况。”那先生想了想,便说道:“母在父先死。” 这时,旁边有几个看热闹的,其中一个说:“他母亲活着,他父亲死了。” 另一个却说:“不对,他父亲活着,他母亲在他父亲前头死了。” 第三个说道:“你俩都不对,他算的是他父母都死了,只是母亲先死。” 第四个人则说:“你们都错了,他算的是以后的事,是说将来他父亲先死罢了。” 那个出难题的人盯着算命先生说:“你说我父母到底怎么样呢?” 那算命先生从容地说:“我算着就是‘母在父先死’,有什么不对吗?” 这个算命先生就是利用句子的歧义性骗人的,如果不懂得他耍的把戏,那就难免上当了。 本节共分为三部分。 第一部分是引子。借助猜谜语的形式,说明在同一语言材料中,同时具有两种意义的理解,这就是语言现象中的歧义。 第二部分是课堂活动。通过选取晨报的标题来说明歧义句分为两种类型:一种是词语的多义性造成的,一种是结构的多样性造成的。进而指出句子的歧义是可以消除的,一种办法是“修改法”,另一种是“补写法”。 第三部分是工具箱。主要介绍“歧义”与“模糊”“笼统”的区别、“有歧义”与“辨歧义”的区别以及歧义句的种种类型。 1.“歧义”与“模糊”“笼统”有何不同? 提示:语义上的模糊性不等于歧义,那是指一个词语的意义与别的词语的意义往往难以绝对划分清楚。而歧义则