七年级音乐学科全年段教材的内在联系.doc

作业要求：区县级以上骨干教师（或高级职称教师）分析本学科全年段教材的内在联系，提交作业。 本学科全年段教材的内在联系 执教年段 初中（ 是 ） 小学（ 否 ） 执教学科 音乐 执教年段教材 的内在联系点 七年级音乐学全年科教材的内在联系 1.课程标准中的“内容标准”，精心设计、编排，力图将“感受与鉴赏”“音乐表现”“音乐创造”“音乐与相关文化”合理、巧妙地分布到各个单元中。 2.将音乐基础知识、技能有机渗透在各项音乐活动中，回避僵化、生硬的学科知识体系。 3.教材内容以单元的形式呈现，各单元都有目的明确的主题，各主题之间力求有机关联，整套教材题材较为丰富多样。 4.教科书的版面力图做到图文并茂，生动活泼。作为对教材内容解释、补充、提示、引申的插图紧扣主题，与学生的年龄特点及心理认知基本相符；栏目图标统一、易解，有助于具体教材内容的合理规划。 5.本套教科书以《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》中内容标准的四个领域（感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化）为“经线”，另设四条“纬线”：音乐与人生、社会、自然，音乐与民族、国家、地域，音乐与历史，音乐与姊妹艺术。“经线”与“纬线”的交叉综合编织出本套 教科书体例与结构的基本脉络。 6.每册教科书分为六个主题单元包，各单元包既相对独立，又有机关联。全部六册书共计三十六个单元包，基本涵盖了课标七至九年级的全部“内容标准”。 7.每个单元包由若干具有可操作性的教学栏目组成。这些教学栏目主要包括唱歌、欣赏、配乐诗朗诵、音乐游戏、音乐情景剧、学吹竖笛、音乐故事等。 8.各单元包都没有主题意义很强的单元标题与图标；各教学栏目均辅以相应的插囹、配画、音乐知识板、课堂讨论题、内容要求、活动设计等辅助项，力求达到图文并茂、色彩斑斓。