《山中避雨》第二课时讲课教案.pptVIP

山中避雨;山路寂 顾客少 胡琴一曲代;2、作者说：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系上下文。说说对这句话的理解。;绘画美;真挚美;自然美;和谐美;;绘画美 真挚美 自然美 和谐美 音乐美 ;3、作者将胡琴与钢琴，小提琴做比较，想说明什么？这样写与表达乐以教和的主张又有什么关联？;将作者平时与这次对音乐的不同感受做比较，突出了“今日般音乐的趣味”。 将两个女孩前后不同的心境做比较，突出了后来女孩和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。这些比较都突出了“乐以教和”这一中心思想。 ;“我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。” “闹”字体现出了一种轻松的氛围，写出了大家敞开心扉去感受这一切，这里不需要讲究礼节，不必讲究排场，突出了音乐的魅力，写出了当时无拘无束的气氛。 2.“你会拉的？你会拉的？我就拉给她们看。” 连用两个“的”，能充分表现出两个女孩想听作者拉琴的急切心情，若改了表达效果就减弱了。;3.“这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村有之。” 以排比的句式使我们的视线随着句子一个一的转移，剃头店里--裁缝店里--江北船上--三家村，让我们具体地感受到了胡琴的确是处处可见，连说四个“有之”起了强调作用，增强了语气。 4.“若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而