2016秋语文版语文八上第20课《世纪之交的科学随想》.pptVIP

世纪之交的科学随想 ——杨振宁（美籍华裔物理学家） 导入新课 我们今天进入由著名的物理学家杨振宁教授在世纪之交所做的学术报告《世纪之交的科学随想》。 同学们，当你们路过书店时，想要为自己买一本书，当你漫步书丛中时，你会被什么深深吸引了？ （生：书名、图案等） 对了，一本书，书名能够吸引你的眼球。那么今天我们要学习的这篇文章，我们也从题目探个究竟。 文题解读 “世纪之交”标明了作者是立足点是整个20世纪的结束和21世纪的开始，表明文章既要回顾过去的一个世纪甚至更长的时间里人类科学发展的历史，又要展望21世纪科学发展的前景。“随想”又带来有一定的抒情性和历史的沧桑感。文题大气磅礴，令人振奋。 背景知识 随着知识经济的发展，90年代，越来越多的世界组织和国家关注创新，关注“国家创新体系”。1994年，世界合作与发展组织，启动了“国家创新系统项目”，对多个国家的创新体系进行了大规模的研究。1998年10月4日世界银行、国际货币组织公布了题为《知识促进发展的98～99年度报告》的结论是： 发展中国家与发达国家的知识差距，尤其是知识创新能力的差距，大大超过了财富的差距，因而在一定意义上，发展中国家需要知识更甚于需要资本。在这样的国际背景下，我国国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中着重指出：“实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。”正是在这