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. PAGE . 随县中小学教师管理暂行规定（修订） 第一章 总则 第一条 为适应教育改革与发展的需要，加强随县中小学教师队伍管理，建设一支分布均衡、结构合理、业务精湛、师德高尚、充满活力和具有创新能力的中小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《事业单位人事管理条例》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《省人民政府关于创新农村中小学教师队伍建设机制的意见》等法律法规和文件精神，结合随县实际，制定本规定。 第二条 县教育局负责全县教师队伍建设和管理工作。包括教师调配、考核、培训、职务评聘、奖惩、资格认定与注册、退休、档案管理等。 第二章 教师的权利和义务 第三条　教师享有下列权利： 　　（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 　　（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 　　（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 　　（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； 　　（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 　　（六）参加进修或者其他方式的培训。 　　第四条　教师应当履行下列义务： 　　（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 　　（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； 　　（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； 　　（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； 　　（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 　　（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 第三章 教师职业道德 第五条 加强师德建设，教师在履行岗位职责中，应努力做到： （一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 （二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 （三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 （四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 （五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 （六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 第六条 严守师德10条“红线”，充分发挥学生、家长、社会舆论的监督作用。 (一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； 　　(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； 　　(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； 　　(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 　　(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； 　　(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； 　　(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的； 　　(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； 　　(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； 　　(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。 第七条 学校是师德建设的具体实施单位，校长是师德建设的第一责任人，负责本单位师德建设工作的部署、落实和考核。要把师德建设作为学校的重要工作之一，将师德建设与加强教师队伍建设统一部署、统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。 第八条 要形成完善的师德考核奖励机制，对涌现出的师德先进个人，县教育局定期进行评选并给予表彰和奖励，学校也应及时予以表彰和奖励。 第九条 对严重违反师德规定、造成严重后果和恶劣影响而尚未触犯法律的教师，一经发现、查实，当年年度考核定为不合