中学学生的生涯发展与辅导.PPTVIP

技職教育與生涯規劃 全國教師會高中職委員會 副主任委員 張文昌 個人簡歷 現職：台北市立松山高商資料處理科教師 全國教師會高中職委員會副主任委員 台北市教師會副理事長 經歷：台北市高中職生命教育教材研發小組 台北市教育審議委員會委員 台北市教師申訴評議委員會委員 全國教師會會員代表、候補理事 學歷： 台灣師範大學資訊教育系畢業 台灣師範大學工業教育研究所技職教育行政碩士 台灣師範大學專業輔導學分班結業 講題大綱 一、前言：「生涯規劃」與教育改革 二、「教改十年後」的省思 三、「生涯規劃」基本概念及輔導重點 四、「增置國中與高中職輔導人力方案」簡介 五、「精緻國教方案」（國中部份）介紹 前言：沒幫學生做好「生涯規劃」是教改最大的失敗 「工作大未來」（村上龍 著） 該何去何從？對未來缺乏明確目標　八個應屆畢業生，一個選擇延畢 黃金十年：十三歲起探索興趣　出社會前就該知道自己想做什麼 全球性趨勢：英國鼓勵十四歲學技藝　德國近七成國中畢業生選技術教育 金飯碗不再：醫師、律師收入下降　不如讓孩子跟著興趣走 揮別迷思：追求主流價值卻不快樂　法律人改當廚師獲得滿足 「教改十年後」的省思 教育確實對對孩子的人生形成顯著影響 「生涯規劃」像是提供地圖，避免讓孩子走錯路，或