七年级排球正面双手垫球教案.docVIP

排球正面双手垫球教案 峄城区吴林中学 孟凡香 一、设计指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。　　 二、教学内容： 1、排球：学习正面双手垫球 2、素质：排球接力游戏 三、教学目标：　　 1 大多数学生能够明白正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作 2、 大多数学生能够初步明白人与球的位置关系,并能够学会全身协调发力. 3、 学生能注意安全，积极参与练习与展示，在练习中相互学习、相互帮助、相互交流，共同探讨，且具有良好的组织纪律性。 4、培养学生排球兴趣同时对排球发展有一定的了解。 四、学情分析：　　 本课的教学对象是七年级学生，好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。　　 五、教材分析　　 排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。　　 六、教学重难点： 重点：击球位置，人与球的位置关　　难点：全身协调发力　 　七、教学方法 1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性，自主能力。 2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。 3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。 4、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。歌曲伴奏《我相信》、《阳光体育之歌》、瑜伽音乐放松。 八、教学过程：　　 (一)、激情导入：以玩球游戏进入课题，让学生想去感触球，建立感情，提高上课的激情。 (二)、自主学习：对本课内容自我练习，提高观察与思考能力，树立自信心，同时培养与同伴的合作能力，创新能力。 (三)、快乐学技：师生共同学习讨论动作，树立学生的主人翁意识，参与意识，通过多种形式的练习，培养了学习上发散思维能力，做到学要得法，学有所成。集中——分散——小组讨论——分散练习　 (四)、合作探究：师生共讨论总结动作要领口诀：“一插、二夹、三提、四蹬”，分析易犯错误及纠正办法：1、为什么球会左右偏离？（打在一只胳膊上或手上） 2、为什么球的落点时近时远？（抬臂速度及幅度控制不好）——办法（主动对正来球方向，调节蹬腿抬臂的幅度） (五)、展示与提高:给学生充分的展示平台，树立新生的自信，提高对排球的兴趣，同时可树立威信，培养创新能力。 (六)、素质练习：游戏--蚂蚁搬家，通过游戏形式培养学生的快速移动的灵活性，速度，团结协作能力，提高身体素质。 (七)、整理放松：身心愉悦，配乐师生共同放松，布置课后练习，小结，收放器材。 九、效果预计： 1、平均心率：120——130次/分钟 2、练习密度：42% 3、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。 课 时 计 划 年级：七年级 人数：44人 课次：排球课第2次课 课型：新授课 授课人：孟凡香 教学目标 1 大多数学生能够明白正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作 2、 大多数学生能够初步明白人与球的位置关系,并能够学会全身协调发力. 3、 学生能注意安全，积极参与练习与展示，在练习中相互学习、相互帮助、相互交流，共同探讨，且具有良好的组织纪律性。 4、培养学生排球兴趣同时对排球发展有一定的了解。 教学 内容 排球正面双手垫球 重点 击球位置，人与球的位置关系 难点 全身协调发力 课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式 与要求 开 始 部 分 2/ 一、课堂常规教学 1、师生问好。 2、布置本课内容，提出希望及要求。 3、安排见习生。 4、集中精力练习 左左左 右右右 左左 右右 左 右 1、体委整队， 报告人数。 2、认真听讲，明确本课内容目标和要求 3、动作整齐口号响亮 1/ 1/ 2次 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 1.集合快、静、齐。2.精神饱满，注意力集中。3、口号响亮  课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动