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教育心得之改革数学作业的初步尝试 第 PAGE \* Arabic 4 页 教育心得之改革数学作业的初步尝试 在实施应试教育向素质教育“转轨”和“减轻学生过重作业负担”这一前提下，笔者对学生的作业问题进行了认真的思考. 本人认为，比较合适的“作业”概念：学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是学生在教师指导下有目的、有步骤的练习活动，是形成学生各种技能技巧，提高学生素质的基本途径. 中学数学教学以培养多层次的人才为目标，以提高学生的素质为核心，既要减轻学生过重负担，又要加强基础，培养能力，使学生的个性得到良好的发展，因此数学作业的改革，对落实教学大纲的要求，培养学生的能力具有重要的意义. 在实践中，笔者作了以下初探： 一、作业的类型和精选 让数学内容贴近学生、贴近生活、贴近社会，这样的数学作业, 不仅有利于基础落实,更有利于减轻学生负担，提高教学质量，拓宽知识视野，增强面向未来的适应能力，基于以上的认识,为更好地实现教学目标,对作业的编撰组合和精选,作如下尝试: 1．作业类型多样化 改过去单一性作业形式（即书面作业）为多样化： 阅读作业结合教材内容,提供一些阅读材料,以利开阔学生的知识视野和培养学生的自学能力. 口头表达作业──数学公式、定理的落实，解题方法的归纳总结等. 书面作业──习题、复习参考题的演算、作图等. 实验作业──实验并不是物理、化学的专利，随着教学改革的