统编版五年级语文上册第1课《白鹭》知识点.docVIP

统编版五年级语文上册第1课《白鹭》知识点 一、生字组词 宜yí（相宜、适宜、事不宜迟） 鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜） 嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌） 朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂） 嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入） 框kuàng（镜框、木框、条条框框） 匣xiá（匣子、镜匣、木匣） 哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨） 恩ēn（恩情、恩惠、恩爱） 韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬） 二、多音字 好hǎo（好像）hào（好学） 难nán(困难） ?nàn (灾难) 三、近义词 精巧一精美 ?配合一协作 ?适宜一适合 ?? 孤独一孤单 ?恩惠一恩典 ? 铿锵一高亢 四、反义词 精巧一粗劣 ?配合一干扰 ? 生硬一自然 ? 恩惠一怨恨 ? 清澄一浑浊 ?优美一丑恶 五、理解词语 精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。 适宜：合适；相宜。 生硬：勉强做的；不自然；不熟练。 嗜好：特殊的爱好。 流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。 孤独：独自一个；孤单。 恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。 清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。 美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 铿锵：形容声音响亮而有节奏。 六、词语搭配 (精巧)的诗? (粉红)的朱鹭? (灰色)的苍鹭? (雪白)的蓑毛? (铁色)的长喙 (优美)的歌 ??(孤独)地站立 七、词语拓展 含有“不”字的四字词语：美中不足? 卓尔不群 求之不得 局促不安 水泄不通 出其不意 月语拓展 ? 攻其不备 诲人不倦 自强不息? 应接不暇 纹丝不动 心照不宣 八、句子解析 1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 概括写颜色和身段的精巧。 2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚…… “那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。 3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 “不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。 4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。 5.——不,歌未免太铿锵了。 用“——”(破折号)给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。 九、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么？ 这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。 2.课文是从哪些方面来写白鹭的？ 外形(颜色、身段)?生活习性(觅食、栖息) 3.白鹭给作者怎样的印象？ 白鹭是一首精致的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”? 白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。 白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗” 因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗” 5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？ 首尾呼应，总结全文。 十、课文主题 这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。 十一、教材课后习题 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 “白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。 课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。 第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”。