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3-1 海陆分布教案
课 题:海陆分布
课型:新授
课标要求:1、能在地图上描述?海陆分布的特点
2说出七大洲的分布
教学目标
1、利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例
第一节?海陆分布
2运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿
3在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征
4、在世界地图上说出亚欧亚非南北美洲的分界线
教学模式:问题探究式
教具:多媒体 、世界地图
教学方法:、小组讨论、合作交流
教学过程:
创境导入:
世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人是谁?
(原苏联的宇航员加加林)
他到了太空,回头看到我们生活的地球,是怎么样的?
(地球上大部分都是水,在太空中地球是如此的蔚蓝美丽)
提出问题:
那么地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢?今天老师就和同学们一起来学习世界大洲的知识
板书:一、世界海陆分布特点
1、七分海洋,三分陆地
(1)组织活动
①指导学生用准备好的线绳把地球仪平分成任意两个大小相等的半球,比较海洋和陆地面积的大小
②指导学生先把地球仪按自转方向转动,闭上眼睛,让地球仪停止转动后用一个手指随意按住地球仪的任意部位,然后统计分别陆地和海洋的人数并计算所占的比例。 (2)但是,由于我们只有40多人,所以我们算出的海陆面积是不准确的,那么根据科学家的计算,海洋和陆地各占全球面积的多少呢?
(出示教材图2.2“世界海陆面积比较”)
学生活动
出结论:地球上海洋的面积大于陆地的面积
按照要求参与活动,计算出陆地和海洋的比例
学生回答
????71%为海洋,29%为陆地。概括来说就是“七分海洋,三分陆地”
板书:2、全球海陆分布比例
(3)问:所以加加林在太空中看到地球时认为它应叫什么?
提问:
同学们,你对地球的名称有什么看法?
鼓励学生)(水球)
(这是由于古人当时并不了解地球的整体面貌,不知道地球表面水体面积大于陆地面积的结果;人们已经叫了那么长时间的“地球”了,没必要再改成“水球”。)
提问:
这七分海洋、三分陆地均匀地分布于地球表面吗?显然不是。看手中地球仪,南北半球海洋和陆地的分布有何不同?
(展示南北半球图及南北半球海陆分布比例,帮助学生总结海陆分布特点。)
板书:3、世界海陆分布特征
学生活动:
????观察地球仪说明,并总结出海陆分布的特点为:世界海陆分布很不均匀,陆地集中分布在北半球,海洋大多分布在南半球。
板书:二、七大洲?????七大洲:
?????亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
????1、(展示世界海陆分布图)从地图上看,全球的陆地都被海洋围着,并被分割成几块面积广大的部分和许多面积较小的部分;面积广大的海洋也被陆地分割成几大片。我们经常听到大洋、大陆、半岛、岛屿、等众多的称谓,究竟是怎么回事?请看图(用课件展示某地区的立体示意图和平面轮廓图,两图均标注注记),自学上述地理名词的意义
2、我们把大陆与它周围的岛屿合起来成为大洲。看教材图2.6“大洲和大洋的分布”回答: ①世界上有哪几大洲?
②太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲?
??(太平洋沿岸有亚洲,大洋洲,极洲,南美洲、北美洲;北冰洋沿岸有亚洲、欧洲、北美洲。)
③东半球主要有哪几个大洲?
(大洋洲、亚洲、欧洲、非洲)
④西半球主要有哪几个大洲?
??(南、北美洲)
⑤赤道横穿哪几个大洲的陆地
??(南美洲、大洋洲、亚洲、非洲)
⑥世界上面积最大的大洲?
??(亚洲、太平洋)
⑦世界上面积最小的大洲
??(大洋洲、)
⑧全部位于北半球的大洲?
??(欧洲、北美洲)
⑨世界上纬度最高的大洲?
??(南极洲、)
⑩跨经度最多的大洲是什么?
??(南极洲、)
3、有些大洲是相连的,在世界地形图中找到这些大洲及其分界线,并把分界线描绘出来。重点指导学生读图3-1-5,找到亚、欧、非三洲的分界线,并描绘说明。
学生活动:
通过两图对比,明确其地理意义。
边查图边回答,进一步熟悉巩固七大洲的名称和分布。
巩固练习:
????绘图:在教材图3-1-8中,用简单的几何图形绘出亚洲、欧洲、非洲、北美洲和南美洲的轮廓,并注出七大洲的名称。
堂达标;1、P44助学 2、按要求填图
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