八年级物理上册第2章第1节声音的产生与传播教学讲义新人教版.pptVIP

* 第二章 声现象 第1节　声音的产生与传播 1.认识声音产生的条件,明确声音是由物体振动产生的.(重点) 2.会运用声音的传播需要介质、真空不能传声等知识解释简单的物理现象. 3.能记住声音是以波的形式向外传播的. 4.能知道不同介质中声速不同,记住声音在15 ℃的空气中传播的速度;明确回声的概念.(难点) 1.小实验:用直尺做实验,探究声音的产生. 把直尺紧压在桌边,另一只手拨动直尺的伸出端,观察现 象并思考: (1)能听到声音吗?此时直尺处于什么状态?当直尺停止振动时,还能听到声音吗? 探究一:声音的产生 答:能听到声音,此时直尺在振动.当直尺停止振动时,不能听到声音. (2)通过上述实验,你发现直尺在什么情况下会发出声音?在什么情况下不会发出声音? 答:直尺振动时发出声音,停止振动时不发出声音. 2.如果用桌面替代直尺进行实验,当我们轻轻敲桌子时,看不到桌子在振动,却能听到桌子发出的声音,是不是物体发声就一定在振动呢?希望同学们发挥想象,通过小组讨论,制订出方案进行探究. 猜想:　 .? 实验器材:　 .? 探究步骤:　 .? 观察现象并记录:　 .? 此实验用到了　 　法. 具体操作为　 　　　　 　.? 放大 桌面的振动不明显,需要在桌面上撒些泡沫来研究桌面是否振动 1.通过观察课本第28页的“演示”实验,可看出当抽出钟罩内 的空气时,会发现声音　 　,最后　 　; 当再向钟罩内放入空气时,声音　 　, 此实验说明　 　.? 探究二:声音的传播 越来越小 听不到声音 越来越大 真空不能传声 2.小组合作完成课本第29页“想想做做”中的实验, 能得出的结论是　 　.? 3.请小组讨论:要证明液体可以传声,你们小组计划怎样 设计方案?请举一些生活中的事例来证明你们的观点. 固体能够传声 仔细研究课本第30页“小资料:一些介质中的声速”,你能发现一些什么规律? 探究三:声速 答:声音在大部分介质中传播时,v固体v液体v气体;物质种类不同,传声速度可能不同;同种物质,温度不同,传声速度也可能不同.