社会研究方法(第四版)第八章.pptVIP

第五节　影响实验正确性的因素 实验研究的方式在建立变量之间的因果关系方面，优于其他几种研究方式。 但它的这一主要优点却是以其在必备条件、操作程序、环境控制等方面的各种限制为代价的。 按照实验假设设计实验方案 检测与评价 注意 建立实验假设 总结：实验调查的一般程序 选择实验对象和实验环境 对实验对象前检测 通过对前检测和后检测的对比对实验效果做出评价 对实验对象后检测 通过实验刺激改变实验对象所处的社会环境 需进行控制 一、重大事件的影响 由于大多数实验设计都需要进行前测和后测，并且常常是对实验对象在实验刺激前后的态度、观念、价值和行为进行测量，而前测和后测之间又往往会相隔相当长一段时间，短则一周、半月，长则半年、一年，因此，出现在前、后测结果上的差异除了实验刺激所造成的影响外，还有可能受到发生在这一段时间中的某些重大事件所造成的影响。 二、实验对象的发育所造成的影响 实验对象的发育指的是在实验的前测和后测之间，实验对象在生理上、心理上的成长、成熟及其所带来的变化。这种变化对实验结果也会造成一定的影响，在一些特定的实验中，这种影响还会相当大。 三、前后测环境不一致的影响 实验对象发育的影响也可以看成是进行前测与金星后测时实验对象的不同（发生改变）所带来的影响。实际上，除了实验对象的不同外，进行前测和后测时所具有的环境也常常是不同的。即使用的是一份同样的问卷，在同样的地点，由同样的研究人员参与，有时也会造成前后两次测量在某些方面、某些细节、某些条件上出先差别，从而给实验对象带来不同的影响。 四、初试—复试效应的影响 试验中的前测和后测还具有一个突出的特点：它们的形式、内容完全一样。这是实验方法的基本逻辑所要求的。然而，也正是由于实验方法的这一特点，容易产生初试—复试的影响问题。 实验对象选择和缺损的影响 实验对象作为实验不可缺少的一个部分，也可能产生出一些影响实验正确性的因素。 首先，由实验的特定目标、特定逻辑、特定方式所决定，实验对象的选择通常不是像调查研究那样从某一总体中随机抽取，而大多是采取下列资源参加、征募参加、强制参加三种方式。 其次，由于实验需要进行前测和后测，而且前后两次测量的对象都必须是同一群人。所以，如果有的实验对象在完成前测以后就自己主动退出实验，后者在后测开始时，有的实验对象因为各种原因无法找到，这都将给实验结果蒙上一层阴影。 基本概念 实验　　　　实验组　　　　控制组　　　　 前测　　　　后测 实验刺激 匹配 随机指派 双盲实验 实验室实验 实地实验 准实验设计 经典实验设计 交互作用效应 思考与实践 １．将各种准实验设计与经典实验设计进行比较，探讨它们之间的差别及其意义。（p193） ２．在社会学、心理学、社会心理学等杂志上，找两篇实验研究报告，分析它们的自变量和因变量是什么，同时分析研究者是如何将实验刺激引入实验的。 ３．分析上述两篇实验研究中，实验对象是如何选取的，又是如何分配到实验组和控制组的。 ４．举例说明为什么要采取“双盲实验”的方法。（p192-193） ５．结合你所感兴趣的研究领域，谈谈实验研究方式所受到的限制。 ６．将实验研究方式的基本逻辑与调查研究方式的基本逻辑进行对比，并分析二者在社会研究中的地位和作用。（p199） 知识回顾Knowledge Review 第八章　实验研究 目 录 第一节　实验的概念与逻辑 　第二节　实验的程序与类 　第三节　基本实验设 　第四节　实地实验 　第五节　影响实验正确性的因素 第一节　实验的概念与逻辑 一、实验及其基本要素 1.实验的几种定义 （1）：社会学百科全书对实验的定义：由研究者对一个变量的操纵和 对结果的有控制的观察和测量所构成的任何研究。 （2）：一些社会研究者对实验的理解：实验是一种在有控制的条件下可重复的观察；其中一个或更多的独立变量受到控制，以使建立起来的假设或者假说所确定的因果关系有可能在不同情景中受到检验。 （3）：本书对实验的实验的定义：一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。 实验调查的目标和要素 实验调查目标： 研究两个变量之间是否具有因果关系 实验调查要素：（三对基本要素） 自变量与因变量 前检测与后检测 实验组与对照组 自变量与因变量 自变量是引起其他变量变化的变量，故也称 原因变量，常用x表示。 因变量则称做结果变量，是由于其他变量的 变化而导致自身发生变化的变量，常用y表示。 变量，就是具有一个以上不同取值的概念。 而只有一个固定不变的取值的概念，则叫做常量。 例如“性别”、“职业”、“文化程度”等都