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对初中数学有效教学几点探索 摘要：初中数学新课程改革的不断纵深发展有力地 促进了教师教学理念的更新和教学方法的创新。师生互动、 学生主动参与、自主探究、合作学习等已成为课堂教学的主 要方法。然而，审视当前的初中数学教学，一个突出的问题 是缺乏有效教学。初中数学有效教学需要教师围绕教材实 际，制订教学目标；结合教学内容，创设教学情境；教学方 法多样，提高教学效率；科学设计作业，强化能力训练。 关键词：有效教学目标制订情境创设教法多样作业 设计 如何有效解决初中数学有效数学这一问题，是数学教师 应该认真研究和解决的一个重要课题。笔者结合教学实践谈 几点粗浅的意见与想法。 一、围绕教材实际，制订教学目标，实施有效教学 有效教学目标是有效教学的方向标。因此，初中数学有 效教学重要的一点就是设计好教学目标，教学目标应紧紧围 绕教学内容和知识点，做到既具体又准确。在重视“双基” 的同时，又要强化学生数学运用能力的训练，培养学生的创 新思维能力。 例如，对于“多边形”这一单元的教学，笔者根据“三 维目标”，设计了多重的教学目标：第一个目标是知识与技 能。（1）学生对多边形的边、多边形的内角、多边形的外角、 多边形的对角线等概念有全面深刻的了解；（2）学生对正多 边形的概念有正确的理解；（3）学生能准确地辨别凸多边形。 第二个目标是过程与方法。对重要的数学学习方法一一类 比，有深刻的了解。充分感