2017-2018学年八年级生物下册 7.2.5生物的变异教案（新版）新人教版.pptVIP

* 第五节 生物的变异 课前预习 课后练习 随堂检测 课堂探究 导学目标 【学习目标】 1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 3.初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。 4.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。 导学目标 【学习重、难点】 1.生物变异的原因和对生物生存的意义。 2.遗传育种的方法。 课前预习 一、生物个体间的差异（阅读教材P43～46） 1．可遗传的变异： (1)概念：由 的变化引起的，能够遗传给后代的变异。 (2)实例：大粒花生的后代有大粒花生和小粒花生，小粒花生的后代也是小粒花生。 2．不可遗传的变异： (1)概念：单纯由 引起的，遗传物质并没有发生变化，不能遗传给后代的变异。 (2)实例：在肥沃土壤里种出来的水稻产量高。 遗传物质 环境 课前预习 二、人类应用遗传变异原理培育新品种（阅读教材P46～47） 1．实例： 2．意义：选择对人类 的可遗传的变异。 选择 杂交 培育的品种 方法 高产奶牛 人工 和繁育 高产抗倒伏小