儿童文学期末试题答案 (2014.秋季网院).docVIP

PAGE PAGE 1 福建师范大学网络与继续教育学院 《儿童文学》期末考试（总分 100分） 教学中心 滨州阳信 专业 学前教育 学号 201309724564 姓名 李霞 成绩 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1、寓言 寓言是带有讽刺或劝解性的故事。 2、颠倒歌 也称滑稽歌、古怪歌、倒唱歌。他通过极度的夸张，有意倒错地描绘自然现象或生活中的事物，达到使幼儿一看就知道错误的程度，起到以反衬正的目的。 3、幼儿生活故事 幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。幼儿生活故事是最贴近幼儿生活的幼儿文学文体。 4、幼儿戏剧 以幼儿为对象适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、幼儿童话有哪些特点？ （1）融进幼儿心理特点的艺术幻想 （2）以拟人为主体的童话形象 （3）单纯明快的叙事方式 简述叶圣陶幼儿诗歌的艺术风格。 叶圣陶是我国现代著名的文学家，教育家，在现代文学史上他创作出了大量的教育小说，尤其是他的童话作品中，充分地提现出了他的儿童教育思想。在诗歌方面他也是本着：形象优美、语言明快、洋溢着童真童趣，其中《小小的船》： 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 把弯弯月儿比作两头尖尖的小船，这是多么美好的想象!后两句写小小的孩子翱游于星光闪烁的蓝天，这奇妙的想象营造出清新优美的意境，又完全切合幼儿的生活经验和向往，使他们备感亲切。这首像诗又像儿歌的佳作至今仍为幼儿喜爱、诵唱。叶圣陶的幼儿诗歌还有《萤火虫》、《好大的风呀》、《北边冷地方》、《燕子飞》、《蜗牛看花》、《一会儿》、《蚂蚁》、《儿歌六首》等。其中都有鲜明的形象，富于游戏性、趣味性的情节，它们都合辙押韵，幼儿易于诵读。 简述幼儿文学的功能。 （1）引导幼儿从自然人向社会人的转化。 （2）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。 （3）丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力。 （4）培养幼儿的美感，提高审美能力。 （5）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。 儿歌与幼儿诗有什么区别？ 幼儿诗与儿歌同属于幼儿诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别（一）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；幼儿诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。 从主题思想的表现看，幼儿诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。如幼儿诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。 从语言表现形式上看，幼儿诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性。由于表现深度的不同，幼儿诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。在韵律方面，幼儿诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。 （四）从篇幅长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。 （五）儿歌和幼儿诗，虽然都是文句简短，重视押韵的诗歌，但是儿歌是叙事，写物，内容浅易，重视实用性；幼儿诗是写意，抒情，内容较深，重视艺术性。 三、论述题（每小题20分，共40分） 1、结合作品分析幼儿文学的特征。 幼儿文学的特征是： （1）明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。 　　 （2）内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。 　　 （3）艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。 《小熊豆豆生病了》这是一篇适合小班幼儿欣赏的童话故事,它取材于现实生活,情节真实有趣,具有教育意义。故事里拟人化的小熊不讲卫生,不洗手就乱吃东西,结果生病了。这一幕在幼儿身上常常出现,这则故事借助小熊的形象展现出来,符合幼儿的生活经验和年龄特点,易被幼儿理解和接受。随着春季的到来,孩子们的小手也渐渐从厚厚的棉衣里“挣脱”出来,他们的活动量开始增加,能用小手做越来越多的事情了,爬高上低,摸东摸西,手上容易沾上许多细菌。春季又是各种传染病高发的季节,因此对于小班幼儿来讲,卫生教育就显得尤为重要。《小熊豆豆生病了》这个故事从洗手这个最基本的生活习惯说起,借医生之口谈到讲卫生的重要性,十分有说服力。教师通过这篇故事教学,逐步培养幼儿良好的卫生习惯,对促进幼儿的身体健康有着十分积极的意义。 结合作品谈谈