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解读修订版《语文课程标准》的写字系统_语文论文_范文先生网 认真写好人生的每一笔 一解读修订版《语文课程标准》的写字系统 　　 　　张敬义 　　 　　基础教育是提高民族素质的奠基工程。小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。作为语文课程五项重要内容之一的“识字与写字”，尤其是“写字”，已越来越得到课程修订专家和一线教师的重视。 　　 　　一、写字系统的基本要求 　　 　　1.习惯要求。 　　 　　良好的习惯是一种能量的储蓄，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴。对于写字习惯，新课标作了反复强调。第一学段明确提出：“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”第二、三学段又分别增加了“写字姿势正确，有良好的书写习惯”的目标要求。努力养成良好的写字习惯，对于小学生来说，第一是确保坐姿和握笔姿势的正确，这是保证儿童身心健康和写好字的基础，是写字育人的底线；第二是良好的书写习惯的养成。“规范、端正、整洁”六个字看似简单，实为关键，这是正学风、提高书写水平的一个不可忽视的习惯要求。 　　 　　2.审美要求。 　　 　　字如其人，字正人正，写字的过程，其实就是育人的过程。新课标在第一学段提出：“初步感受汉字的形体美。”汉字同拼音文字有很大的区别，从汉字的形体上看，它自成方块，结构匀称，疏密有致，线条美观，是世界上为数极少的可作为艺术品的文字。