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第一课时课题：分数除以整数 教学内容 书第56页的例1，练习十一第1——4题。 教学目标 1．引导学生根据需要解决实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少”用除法计算的算理。 2．使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 计算方法。 教学重、难点 理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。 学具准备 教学光盘 教学时间 2013年10月21日 前置性学习 学习目标 探索分数除以整数的计算方法并能正确计算。 学习内容及安排 自学例1： 量杯里有 EQ \F(4,5) 升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样列式? 画图分一分。你知道 EQ \F(4,5) ÷2的算式的意义吗？ EQ \F(4,5) ÷2可以怎样计算? 我学会了什么 我的疑问 评价 自我评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 组内评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 教师评价 ☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 学情分析 1．学生都会列出 EQ \F(4,5) ÷2的算式； 2．学生都能够画图表示出 EQ \F(4,5) 升，但是在表示÷2时，在检查的部分学生中发现有3名生没有表示； 3．学生都知道每个小朋友喝其中的2份，也就是 EQ \F(2,5) 升。大部分学生能够明白 EQ \F(4,5) ÷2算式的意