函数的概念教学设计(全国优质课)说课材料.pptVIP

人教版新课标实验教材(A版)必修1 函数的概念 甘肃省白银市实验中学 王建武 “函”， 原意匣。 函数的概念 ★ 教学内容分析 ★ 学生学情分析 ★ 教学目标设置 ★ 教学策略分析 ★ 教学过程设计 ★ 教 后 反 思 二、学情分析 学生在初中已经学习了基于运动学的函数定义且具备一定运算能力，思维活跃、求知欲强、自我表现欲望强。 学生的抽象思维能力、学习难点知识必要的意志品质、小组探讨中与人合作的能力都显不足。 三、教学目标设置 1．理解函数的定义，能用集合与对应语言刻画具体函数。通过实例分析，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。 2．理解函数三要素，会判断两个函数相等，在具体实例中认识函数概念的整体性。 3.理解符号 的含义， 能解释 与 的区别与联系。 三、教学目标设置 重 点 函数定义的形成。通过具体实例的引导，借助初中函数定义，探寻集合间的对应关系，总结函数定义。 难 点 1.理解函数符号， 2.函数概念的整体性认识， 3.理解值域和集合B的关系。 四、教学策略分析 问题串启发——讨论探究 问题串 启发 自主 探究 讨论 展示 总结 提升 五、教学过程设计 1.回顾初中定义，提供基础。 2.实例引导思考，认知冲突。 3.归纳函数要点，凝练定义。 4.提供正反辨析，深化认知