记叙文阅读答题技及套路91684.docVIP

记叙文阅读答题技巧及套路 考点聚焦： 现代文阅读着眼于对阅读材料的整体感受，领悟能力的考查，重点评价学生对文章的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解。 具体考查学生在文题解读、整体感知、文意把握、 语言品味、作品感受、赏评拓展等方面的能力。 一、文题解读，主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。 综上，透过文题，可知文章的体裁；或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。 二、整体感知，主要考查学生在阅读过程中，搜集和归纳文本信息的能力，包括理清思路，把握文章的中心内容。 三、文意把握，主要考查对搜集的文本信息进行处理、感悟、评价等，从而体会作者的态度、观点、情感及文本的价值取向。 四、语言品味，主要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 五、作品感受，主要考查学生对形象、情感、价值、语言表达的领悟能力。具体说就是，感受人物性格特点，感受事件，感受主旨；对文和段的表达技巧，表现方面的理解以及对艺术特色的理解；理解词句的感情色彩，感受作品的情感价值；对各种描写的作用理解等。 六、赏评拓展。主要考查学生阅读文字作品。能从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品思考感情倾向，能联系相关的背景和自身的生活体验作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的感悟和体验，对作品中富于表现力的语言，能领略其中的含义。 这是中考记叙文阅读考试的几个大的方面，希望我们在组织复习时能够抓住重点，给学生以指导，特别是答题方法的指导，当然还有其他的一些考查形式，不再列举。 语段阅读题答题总原则： 先读题后读文。 读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文章，使阅读具有明确的目标。 (２）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 具体过程是：阅读理解文章题目——速读文章——看清文章 后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。 （文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。） 答题技巧归纳： 1.?文段中事例的概括： （１）必须包含两个要素：人物＋事情； “谁做了什么”或“谁怎么样” （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 2、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。 3、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。 4、 记叙的线索及作用： 线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路：如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……|”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 5、 记叙的顺序及作用： （1） 顺叙（按事情发展顺序）?作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ?（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ??作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ? 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 6、 语言特色：??（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等） ??答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文章中的相关句子）”，它“……（适当地选入下面词库摘抄的语言）”。 例句：这篇文章语言优美生动，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、 “拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗意，给人留下不尽的余味。 注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。 附：朴实自然的语言赏析词库： 言简意赅，朴素自然 文字洗练， 生动活泼，节奏明快，上口顺耳 生动优美的语言赏析词库： 细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出 含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味，也有诗的韵味美 语言优美，富有诗意，撼人心扉 7、 写作手法及作用：（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……）