初一历史组集体备课活动.docVIP

同文中学集体备课活动记录 组别 历史 　 主讲人 王云红 　 出勤 金佳星，王云虹，王小玲，侯丽 　 时间 　5月　31日，第16周 第　1课时 　 教学目的、重点、难点 教学目的：通过学习，学生认识到闭关锁国只能导致愚昧和落后。只有正视自己，勇敢的承认自己的不足，大胆的学习别国或他人的长处，才是发展、强大自己并摆脱他人奴役的唯一出路。以史为鉴，主动对外开放。 重点：清朝“闭关锁国”的政策。 难点：清朝“闭关锁国”的政策的原因和影响。 教材分析 课是七年级历史下册中第四单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”下的一节课，本课介绍了近代前夜中国的发展状况。在明末和清朝统治时期，伴随着西方列强的入侵和骚扰，当时的统治者采取了非常严格的海禁政策，并逐渐减少与其他国家的贸易往来和交流，最终演变成一种新的对外政策，即闭关锁国政策。这使得中国逐渐落后于同时期不断发展的西方国家，中国开始落后于世界。 学情分析 本课对于七年级的学生来说，有一些的困难。由于本课涉及世界史的内容，学生还没有学过，所以很难理解当时的世界形势。 教学过程 一、情境导入 投影展示：投影展示：播放一段有关《18、19世纪中外表现》的视频内容，创设情境，激发学生兴趣。 二、讲授新课 1、教师思读课文引言 2、要求全体学生齐读课本内容的第88至91页的正文内容。 3、教师根据学生的表述，在黑板上写出本课主要内容 要求学生自主整体默读文本内容（包括大字、小字、图片、表格、小资料等等），并在阅读过程中，批注相关信息。 1、近代前夜的中国 2、马戛尔尼使团访华的时间、国家、结果和评价 3、闭关锁国的含义、形成过程、原因和影响。 教师注意观察学生的情况，了解学生学习的速度，掌控自主学习的时间。教师注意观察学生的情况，了解学生学习的速度，掌控自主学习的时间。 1、小组成员在组内进行交流，完善自主阅读批注的成果，教师听取小组内的交流学习情况，适时的给予指导。 2、请小组代表陈述相关史实，展示合作学习的成果。教师在黑板上展示学生陈述的客观信息。 3、陈述要求：比一比，看哪个小组陈述的内容要素齐全、准确、简洁、流畅。 1、结合所学知识，对比中外在18、19世纪的不同表现，谈谈自己的认识。 2、学生在自主思考问题的基础之上，进行小组内的交流，统一小组内的意见。教师在此期间关注小组合作的情况，给予适时的指导，对小组内遇到的问题或疑惑进行解答。 3、各小组展示本组合作的成果，教师给予适当的评价。 展示表格，用表格的方式展现本课的主要知识点，梳理本课的基本内容，构建基本的知识框架