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对初中数学高效课堂教学思索 摘要：本文分析了初中数学课堂教学的现状，并对有效 课堂教学做了思考。 关键词：初中数学教学高效课堂教学现状思考 打造高效课堂教学是教学中最重要的问题，是时代的要 求。新课程实施的今天，以培养学生的创新精神和实践能力 为核心的教育观对初中数学课堂有效教学注入了新的内涵。 一、初中数学课堂教学的现状 课堂是师生活动的基本空间，就学生而言，课堂教学是 其获取知识的最重要的方式和最基本的途径。有效的课堂教 学活动，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需 求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的能力提高 和发展。课堂教学是否有效或高效直接关系到教育教学质量 的高低，它是评价教学质量和教学效果的重要依据。 过分追求数学问题情境的生活化一一主次颠倒。 新课程倡导数学问题生活化。有些教师为了创设问题情 境，不论数学内容适合与不适合，都在努力寻找生活原型， 举出一些比较牵强的实际问题；还有的教师创设比较难以理 解的问题情境，而解决这一问题所花费的时间太多，再进入 本节课的主题时间已经不够用了，这样就造成主次不够分 明。 教材理解和设计这方面的问题一一针对性不够。 包括教师对教材的整合、课堂情景设计、教学反馈评价, 以及教师本身能力的问题等，具体表现在：数学教学能激发 学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂教学还比较少， 没有真正做到对学生进行基础知识点、难点的