遗传实验的设计与分析.pptVIP

例2、马的毛色有栗色和白色两种，由常染色体上的等位 基因B和b控制，正常情况下一匹母马只能生一母马。 在一个自由放养多年的牧马场中于一个配种季节随机选 取一头栗色公马和多头白色母马交配。 ⑴如果后代毛色均为栗色，能否根据杂交结果判断其显 隐关系。若能，说明理由；若不能，设计合理的杂交实验。 ⑵如果后代小马毛色有栗色，也有白色，能否由此判断 其显隐关系，若能，说明理由；若不能，设计合理的杂交实验。 解析：根据杂交结果判断遗传方式通常用 假设演绎法，即假设某结论正确，根据原理和 条件推出结果，若结果与事实不符合则该假设 错误；若结果与事实相符，则假设不一定正确。 ㈢环境或遗传因素引起的变异的判断 ⑴原理 因环境变化引起的变异，如果这种变异是 由遗传物质改变引起的，则是可遗传变异；如 果这种变异单纯是由环境改变引起的，则为不 可遗传变异，在正常环境中还是会表现出原有 的正常基因决定的性状。 例3：果蝇是做遗传实验极好的材料，在正常的培养 温度25℃时，经过12天就可以完成一个世代，每只雌果蝇 能产生几百个后代。某一生物兴趣小组，在暑假饲养了一 批纯合长翅红眼果蝇幼虫，准备做遗传学实验，因当时天 气炎热，气温高达35℃—37℃，他们将果蝇幼虫放在有空 调的实验室中，调节室温到25℃培养，不料培养到第7天 停电，空调停用一天，也未采取别的降温措施。结果培养 出的成虫中出现了一定数目的残翅果蝇（有雌有雄）。 （1）残翅形成的可能原因： ????????????????????????????????????????? （2）请设计一个实验验证你关于残翅形成原因的推测。 ㈣伴常染色体或伴X染色体的判断 1、原理：根据伴X遗传的特点。 例4、从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的 灰色和黄色果蝇，数量相等，雌雄各半，且这对相对性状 受一对等位基因控制，性状的分离符合遗传的基本定律。 现用灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇两个 杂交组合只做一代杂交试验，每个组合选用多对果蝇。推 测两个组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对 哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色 体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要 求：只写出一代的性状表现和相应推断的结论） 如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代 的雄性全部表现为灰色，雌性全部表现为黄色；在杂 交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体 多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。 如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代 中的雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色；在 杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的灰色个 体多于黄色个体，则灰色为显性，基因位于X染色体 上。 ㈤细胞质遗传或细胞核遗传的判断 ⑴原理： 细胞质遗传特点是子代性状与母本性状一 致，子代性状无明显的分离比。若为细胞核遗 传，依据孟德尔规律，正反交子代结果一致。 例5：有人发现某种花卉雌雄同株，有红色 和白色两种表现型。请设计一个实验，探究花 色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，用图 解和简洁语言回答。 ㈥是否遵循孟德尔遗传规律的判断 1、原理：孟德尔遗传规律的分离比。 ⑴一对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得 F2分离比为3：1；F1测交，分离比为1：1。 ⑵两对相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得 F2，分离比为9：3：3：1；F1测交，分离比为1： 1：1：1 。 例6、为丰富植物育种的种质资源材料，利用60Co 的 γ射线辐射植物种子筛选出不 同性状的突变植株， 从突变材料中选出高产植株，为培育高产、优质、抗 盐新品种，利用该植株进行的部分杂交实验如下： ①控制高产、优质性状的基因位于 对染色体 上，在减数分裂联会期 （能、不能）配对。 ② 抗盐性状属于 遗传。 　　例7、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽 粒的玉米杂交，F1全部表现为有色饱满，F1自交后， F2代的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩 2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。回答下列问题： 　　⑴上述一对性状的遗传符合????? 定律。 ⑵上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？ 为什么？ ⑶请设计一个实验方案，进一步验证这两对性状 的遗传的规律。 2、猪蹄的形状有正常蹄和骡状蹄之分。该性状 由一对等位基因控制。现有多头猪，其中有纯合、 有杂合，有雌性、有雄性，且雌、雄猪中都有正常 蹄和骡状蹄(从表现型上不能区别纯合体和杂合体)。 ⑴如何确定