《年、月、日》教学教案设计和反思.docVIP

教学内容 年月日 授课类型 时间 教材简析 学生已经认识了时、分、秒等时间单位基础上来教学的。 学情分析 学生掌握了时分秒等时间单位，要认识更大的时间单位，学生在日常生活中接触到了关于年月日的知识。 教学目标 1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。。 教学重难点 认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。 研讨问题 教 学 过 程 一、激趣导入 　　师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？ 　　1、课件出示： 　　一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 　　学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2004年日历。 　　2、揭示课题： 　　（1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 　　（2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？ 　　（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 　　根据学生回答，教师板书：“年”字。 　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 二、 自主探索，合作学习 1、 认识年历 师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解