沪科版九年级上 数学21.2.1二次函数图象与性质（演示）.pptVIP

　　归纳： 　　一般地， 抛物线 y = ax 2 的对称轴是 y 轴， 顶点是原点． 　　当 a＞0 时， 抛物线开口向上，顶点是抛物线的最低点； 　　当 a＜0 时， 抛物线开口向下，顶点是抛物线的最高点． 　　对于抛物线 y = ax 2 ，｜a｜越大，抛物线的开口越小． 2．类比探究二次函数 y = ax 2 的图象和性质 2017 2017 第21章 21.2.1 二次函数y=ax2的 图象和性质 平安九年制学校 李德扬 本节是九年级数学第21章二次函数的内容。主要是在学生掌握了二次函数的概念基础下通过作二次函数y=ax2的图象，研究它的相关性质。 本节课的学习，既是对前面所学一次函数图象和性质的一次升华，又为今后学习打下坚实基础。 本节课的最大特点，是结合图形来研究相关性质，充分体现了“数形结合”数学思想。因此，这一节课，无论是在知识上，还是对学生数学思维的培养上都有着十分重要的作用。 教材的地位和作用 学生已掌握了二次函数的概念，以及初二所学的函数图象的作法——描点法。 对于作出二次函数的图象难度不会很大，但我班学生的水平不是很好，在由特殊的函数到一般的二次函数y=ax2的性质探索过程会有较大的难度。 本课通过powerpoint、几何画板，利用动态的演示使学生直观的发现函数的性质，大大的降低学生理解的难度。 学情分析 1）知识与技能：会用描点法画出二次函数y=ax2 的图象，能根据图象观察、分析出二次函数y=ax2 的有关性质。 2）过程与方法：经历探究二次函数y=ax2图象和性质的过程，由抽象到直观，再由直观到抽象，培养学生观察、探讨、分析和概括的能力，进一步理解“数形结合”的数学思想方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3）情感、态度与价值观：通过观看多媒体演示和学生动手作图、分析，激发学生学习数学的积极性，培养学生观察能力、勇于探索创新及实事求是的科学精神。 教学目标 重点：1、画出二次函数y=ax2 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数y=ax2的性质 。 难点：二次函数y=ax2的性质的应用，理解数形结合的数学思  想和从特殊到一般的探索方法。 教学重、难点 1、教学手段 启发式讲解 互动式讨论 研究式探索 2、教学方法 自主探索 观察发现 合作交流 对比归纳 教学策略 同学们，愤怒的小鸟在飞行撞击的轨迹是什么样的呢？ 问题： 1．创设情境，引入新课 观察愤怒的小鸟运动的轨迹…… 观察愤怒的小鸟运动的轨迹…… 观察愤怒的小鸟运动的轨迹…… 2．类比探究二次函数 y = ax 2 的图象和性质 　　探究： 　　类比一次函数的研究内容和研究方法，画出二次函数 y = x 2 的图象，你能说说它的图象特征和性质吗？ （小组合作，动手作图，自主探索，教师演示） 画二次函数 的图象。 解：（1）列表：在 x 的取值范围内列出函数对应值表： … … y … 3 2 1 0 -1 -2 -3 … x 9 9 4 4 1 1 0 描点法 （2）在平面直角坐标系中描点：　 x y o -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 10 8 6 4 2 -2 1 y = x2 （3）用平滑曲线顺次连接各点，便得到函数y= x2 的图象. 　 活动 (“几何画板”绘图呈现) 1、在同一坐标系画出函数y=x2与y=-x2的图象。 2、在同一坐标系画出函数y=2x2与y=-2x2的图象 3、将所画的四个函数的图象做比较，你能发现什么呢？ 　　（小组合作，组间评比） 2．类比探究二次函数 y = ax 2 的图象和性质 　　根据函数的图象通过表格对比以上四个函数特点： 2．类比探究二次函数 y = ax 2 的图象和性质 （表格的对比可以使学生更直接的找出四个函数的相同点和不同点，降低学生对函数性质的理解难度） 　　思考： 　　你能归纳二次函数 y = ax 2 的图象特征和性质吗？ （分组讨论，师生共同归纳） 2．类比探究二次函数 y = ax 2 的图象和性质 2017 2017