高考化学复习目标定位与题型训练.pptVIP

* 对图像教学的理解 化学平衡中图像的分析和图像的形成，可逆变化体系定性分析与定量分析的结合 《数形义结合的化学平衡复习》协和中学杨健萍老师 数：宏观的各物质的物质的量的具体数据 其中三段式分析是呈现数据分析过程的工具 形：各种反映物质宏观变化和粒子微观变化的图像 图像是反映大量信息的工具 义：数据和图形背后的学科意义 * 对图像教学的理解 《数形义结合的化学平衡复习》——协和中学杨健萍老师 对图像教学的理解 图像是一种简要呈现信息的工具，作图是把分析化学变化的结果外显的方式 不应过分强调读图和作图的技巧 引导学生有目的地在表格图形中寻找数据，用三段式清晰呈现数据分析过程，弄懂图形隐含的信息，明确用图形的何种特征表达对化学基本理论的认识和运用。 * 第一轮复习试题的使用 全国各地将有海量的习题涌入到我们手上，要加强选题、用题的目的性。 训练超量、测试频繁是高三复习的老问题，导致训练的目的性弱，讲评的负担大，学生的反思空间被压缩，优质试题的功能得不到挖掘。 第一轮复习阶段《备考指南》的题目，补充一些选择题，或将一些高考题中与复习同步的考点重编一道简洁的题目 * 例如：元素化合物后的氧化还原反应 2015年甲卷28题 * * 高三化学复习（讲评）课基本取向 * ①对复习内容进行有机整合 ②以形成解决问题的思维程序或模型为目标 ③将学生的参与度作为复习质量的重要策略 目标