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人教部编版二年级上册语文24 风娃娃.pptx 73页

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  • 上传作者 qwere111119(上传创作收益人)
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解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。;;风 风指的是空气的水平流动现象。风速指空气流动的速度。风在日常生活中的作用很多,但风也经常给人类带来灾害。台风、龙卷风等对人类的危害都很大。;助;使;哗;;拉;示;翻;责;jìng;;左右 结构;;;de;chǎnɡ;小小风车转起来;词语解释;断断续续:时而中断,时而继续。;  数一数,课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 ;说一说:风娃娃去了哪些地方?; 风娃娃很( ),帮助人们做了许多事情。结果却得到了人们的( ),原来,做事情光有好的愿望还不行,还得看( )。;课堂演练;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;  1.风娃娃去了田野里,河边还有广场上。(  )   2风娃娃对人们只做了好事,没有做坏事。(  );  风娃娃那么热心的帮助人们做事,他???的所有事情都是好事吗?当好心做了坏事,人们对他又是怎样的态度呢?一起来看一看吧!;快速读课文,说一说:风娃娃做了哪些事?; 齐读第一自然段,说一说风娃娃为什么想要做事。风妈妈对他说了些什么?; 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”;  以自己喜欢的方式读第二自然段。;  风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。;  谁来说一说:风娃娃是看到了什么情景才去帮忙的?;  风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。;例:断断续续(AABB);例:抽上来的水断断续续地流着。; 风娃娃看到抽水困难的大风车之后是怎么做的?风娃娃帮忙后,发生了怎样的变化?;;  秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。;秧; 齐读第三自然段:想一想:风娃娃在什么地方做了什么?结果怎么样?; 又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。;  谁来说一说:风娃娃是看到了什么情景才去帮忙的?;  风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。; 风娃娃看到船工拉船慢的情景后是怎么做的?风娃娃帮忙后,发生了怎样的变化?; 他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。;例:船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。;  风娃娃做了两件好事,让我们一起用对风娃娃赞赏的语气读一读这两个自然段吧!;  风娃娃做了两件好事之后,是怎样想的?跟着老师一起读第三自然段,找出答案吧!; 风娃娃想:帮助人们做好事,( ),( )。;  你觉得风娃娃的想法对吗?风娃娃怀着这种想法又做了什么事? 同桌互读第5-6自然段,说一说吧!;;风娃娃,你怎么能吹走孩子们的风筝呢?你应该去和孩子们道歉。;四处乱吹;路;吹翻垃圾桶;风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪;朗读第七自然段:风娃娃的心情是怎样的?风妈妈对风娃娃说了什么?; 风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子/,做事情/光有/好的愿望/还不行,还要看/是不是/真的/对别人有用。”; 妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”; 读一读,想一想:生活中风还能做些什么?(课后第三题);夏天时,凉风可以给人们带来凉爽。;帮助植物传播种子,如蒲公英。; 风娃娃来到田野,( ),使秧苗喝足了水。这是在做( )事。 风娃娃来到河边,( ),使船飞快地跑了起来。这是在做( )事。 风娃娃来到( ),( ),让孩子哭了起来。这是在做( )事。 风娃娃做的坏事有( )、( )等。;; 本文讲述了 的风娃娃特别想做一些能够帮助人们的事,在做了 、 两件好事后以为 ,结果一不小心好心办了很多 ,妈妈告诉他:_____________________

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