2018秋八年级生物上册第17章 第2节 我国的动物资源及保护.pptVIP

第2节 我国的动物资源及保护 1.认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。 2.通过动物角色扮演等活动，认同动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。 3.通过学习，理解动物多样性的含义，认识动物多样性保护的基本措施。 4.增强法律意识，树立保护动物多样性的意识，并积极参与动物多样性的保护。 活动：角色扮演——研讨动物与人类的关系 1.通过表演和观看表演，你对动物与人类的关系有哪些新的认识？ 2.哪些精彩的动物扮演者及表演给你留下了深刻的印象？为什么？ 动物是人类的朋友 探究主题 一 重点探究 大熊猫是我国特产的哺乳动物，主要生活在四川、甘肃、陕西等省，目前仅有 1 000 只左右，作为中国人民的“友好使者”，大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。属于国家一级保护动物，称为“国宝”。 1.中国国宝—大熊猫 我国有丰富的动物资源 探究主题 二 扭角羚：国家一级保护动物，数量不足 1 万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具有角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。 2.食盐兽—扭角羚 褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物。目前约有 2 000 只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北西北部山地。 3.鸟中斗士—褐马鸡 扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有 7 千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到 500 条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化都有重要意义。被列为国家一级保护动物，严禁捕杀。 4.长江特产—扬子鳄 金丝猴 其他珍稀动物 白鳍豚 朱鹮 中华鲟 黑颈鹤 丹顶鹤 其他珍稀动物 白唇鹿 大鲵 野骆驼 其他珍稀动物 野马 东北虎 华南虎 白鲟 1. 为什么称它们为珍稀动物？ 2. 是什么原因造成它们的数量越来越少呢？ 请思考 类群 中国已知种数 受威胁种数 特有物种数 中国已知种类 受威胁种数 种数 比率/％ 种数 比率/％ 种数 比率/％ 鱼 类 3 862 93 2.41 404 10.46 6 1.49 两栖类 284 7 2.46 30 10.56 3 10.00 爬行类 376 17 4.52 25 6.65 2 8.00 鸟 类 1 244 182 14.63 98 7.88 22 22.45 哺乳类 581 134 23.06 110 18.93 22 20.00 总 计 6 347 433 6.82 667 10.51 55 8.25 我国脊椎动物特有和受威胁种数统计表 资料一： 我国动物资源面临严重威胁 探究主题 三 1991年，一名美国豹类研究专家来到青海某雪豹栖息地考察雪豹，他在野外进行了3 个月艰苦、细致的搜寻，竟没有发现一只雪豹的踪影，最后他不得不失望地离去。同年６月，青海公安部门却在西宁市一皮匠家中，一次查获正在加工的雪豹皮400张。而雪豹是比大熊猫数量更稀少的国家一级保护动物。 资料二： 作为新时代的少年，未来世界的主人翁，我们应该做些什么？ 请思考 动动脑 为激励人们保护野生动物，请你设计一句宣传广告语。比比看，谁的设计最新颖、最具有激励作用。 做一做 查阅我国动物资源及保护方面的资料，以“动物资源及保护”为主题设计一份小报，在全班展出。 中国国宝——大熊猫 食盐兽类——扭角羚 长江特产——扬子鳄 东方宝石——朱 鹮 丛林之王——东北虎 鲜露尊容——白鳍豚 湿地之神——丹顶鹤 金毛青面——金丝猴 游牧民族——中华鲟 鸟中斗士——褐马鸡 动物的美称 动物的多样性 1.含义： 包括物种多样性 、遗传多样性和生态系统多样性。 动物资源的保护取决于人类 探究主题 四 2.保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上,制订保护战略和采取保护措施。 1．就地保护 2．易地保护 3．法制教育和管理 动物多样性的保护措施 探究主题 五 概念:为了保护动物多样性和珍稀野生动物资源, 把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来,进行保护和管理。 主要措施: 建立自然保护区。 　　意义:它是保护生物多样性的最有效措施,它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。 就地保护 青海湖鸟岛自然保护区 长白山自然保护区 卧龙自然保护区 卧龙自然保护区位于四川省西北部的邛崃山系，是四川盆地与青藏高原的过渡地带。地势起伏错落，最高海拔6 250米，最低海拔 1 150米，是以保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保护区。 概念:为保护某些野生动物因栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原