18版高中数学 第二章 平面向量章末复习课 新人教A版必修4.pptVIP

章末复习课 第二章　平面向量 学习目标 1.回顾梳理向量的有关概念，进一步体会向量的有关概念的特征. 2.系统整理向量线性运算、数量积运算及相应的运算律和运算性质. 3.体会应用向量解决问题的基本思想和基本方法. 4.进一步理解向量的“工具”性作用. 题型探究 知识梳理 内容索引 当堂训练 知识梳理 1.向量的运算：设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2). 向量运算 法则(或几何意义) 坐标运算 向量的线性运算 加法 a＋b＝_______________ 三角形 平行四边形 (x1＋x2，y1＋y2) 向量的线性运算 减法 a－b＝______________ 数乘 (1)|λa|＝|λ||a|； (2)当λ＞0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＜0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＝0时，λa＝0 λa＝_________ 三角形 (x1－x2，y1－y2) 相同 相反 (λx1，λy1) 向量的数量积运算 a·b＝|a||b|cos θ(θ为a与b的夹角)规定0·a＝0，数量积的几何意义是a的模与b在a方向上的投影的积 a·b＝_________ x1x2＋y1y2 2.两个定理 (1)平面向量基本定理 ①定理：如果e1，e2是同一平面内的两个 向量，那么对于这一平面内的 向量a， 实数λ1，λ2，使a＝ . ②基底：把 的向量e1，e2叫做表示这一平面内 向量的一组基底. (2)向量共线定理 向量a(a≠0)与b共线，当且仅当有唯一一个实数λ，使 . 不共线 任意 有且只有一对 λ1e1＋λ2e2 不共线 所有 b＝λa 3.向量的平行与垂直 a，b为非零向量， 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， a∥b 有唯一实数λ使得____________ x1y2－x2y1＝0 a⊥b _______ ____________ b＝λa(a≠0) a·b＝0 x1x2＋y1y2＝0 题型探究 类型一　向量的线性运算 答案 解析 反思与感悟 向量共线定理和平面向量基本定理是进行向量合成与分解的核心，是向量线性运算的关键所在，常应用它们解决平面几何中的共线、共点问题. 解答 类型二　向量的数量积运算 解答 例2　已知a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)，且|ka＋b|＝ |a－kb|(k0). (1)用k表示数量积a·b； ∴k2a2＋2ka·b＋b2＝3a2－6ka·b＋3k2b2. ∴(k2－3)a2＋8ka·b＋(1－3k2)b2＝0. ∴k2－3＋8ka·b＋1－3k2＝0， 得(ka＋b)2＝3(a－kb)2， 解答 (2)求a·b的最小值，并求出此时a与b的夹角θ的大小. ∴θ＝60°. 反思与感悟 数量积运算是向量运算的核心，利用向量数量积可以解决 以下问题： (1)设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， a∥b?x1y2－x2y1＝0， a⊥b?x1x2＋y1y2＝0. (2)求向量的夹角和模的问题 解答 (1)若点A，B，C能构成三角形，求实数m应满足的条件； 解　若点A，B，C能构成三角形，则这三点不共线， 解答 (2)若△ABC为直角三角形，且∠A为直角，求实数m的值. 解　若△ABC为直角三角形，且∠A为直角， 类型三　向量坐标法在平面几何中的应用 解答 例3　已知在等腰△ABC中，BB′，CC′是两腰上的中线，且BB′⊥CC′，求顶角A的余弦值的大小. 解　建立如图所示的平面直角坐标系，设A(0，a)，C(c，0)，则B(－c，0)， 因为BB′，CC′为AC，AB边上的中线， 反思与感悟 把几何图形放到适当的坐标系中，就赋予了有关点与向量具体的坐标，这样就能进行相应的代数运算和向量运算，从而解决问题.这样的解题方法具有普遍性. 答案 解析 解析　由题意，得∠AOC＝90°，故以O为坐标原点，OC，OA所在直线分别为x轴，y轴建立平面直角坐标系，