宁波鼓楼作文.doc

宁波鼓楼作文 　　想得到才能写得到，想清楚才能写清楚。 　　【作文题目】 　　24．阅读下面的文字，根据要求作文。 　　某驴友在网上发了几张偶然发现的一个古村落的照片，村子周边风景清幽，建筑虽显颓态但仍隐隐透出当年的繁华。不少网友急切打听村子的位臵，该驴友却不肯透露，说怕来来往往的人太多，干扰了当地人的生活；更怕村子出名后因为过度开发而破坏了它本来的面目。 　　跟帖的网友议论纷纷。有人说，这样的古村落应该让更多的人了解它的价值。有人说，如果缺乏必要的开发性保护，这些古建筑用不了多久就会消失。也有人说，只有经得起时间的打磨而保留下来的才有意义，任何刻意的措施都不是办法。 　　以上材料引发你怎样的联想、感悟或思辩？ 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。 　　【审题与立意】 　　1.审题 　　材料中的主体是“古村落”，行为是“破坏”“了解”“开发”“保护”和“保留”。 　　2.立意 　　从材料的内容层面立意，围绕古村落，谈如何对待古村落的破坏、开发、保护、保留等问题。 　　从材料的含意层面立意，在“古村落”的上位概念立意，从“古村落”切入谈古遗址、艺术品、历史文化名城、风景名胜等物质文化遗产和传统表演艺术、手工艺技能等非物质文化遗产的开发、保护。 　　但要注意，“破坏”“了解”“开发”“保护”“保留”这些表示的行为关键词不宜引申和偷换，如“开发”不宜写成“开放”“创新”，“保留”不宜写成“继承”。关于如何看待“了解”“开发”“保护”“保留”的问题，以下这些观点可供参考： 　　①要保持本色、真实、原生态。 　　②拒绝围观，拒绝被同化，拒绝成为标本。 ③反对过度商业化，反对过度开发。 ④应该让更多的人了解的价值。 ⑤要进行开发性保护。 　　⑥任其自然。 　　3．偏题的情况 　　偏离题意的作文主要表现： 　　由古村切入，中途离题，扯得太远。 　　《独美不如众美》《价值的共享》 《要勇于表现自己》《积极面世》 　　《价值总会被发现》《是金子总会发光》 《尊重规律，顺其自然》 《还清静一席之地》 《做传统文化的守护者》 《逃避不是办法》 《保护源自爱》 《铭记历史》 　　《先得提高公民环保意识》 《任何事物都有两面性》 《要开放不要封闭》 《互利共存》 《退一步海阔天空》 　　开头结尾或文中其他部分提一下“古村”，主体部分与古村无关。 　　一张照片，一个村子，一场热议。有人认为任何刻意的措施都比不过经得起时间打磨而保留下来的古村落有意义。我认为，必要的开发保护，才得以让建筑的多样性得以保护。没有科学家和建筑师的竭尽全力，意大利斜塔早已荡然无存，世界便又少了一道亮丽的风景，由此可见，多样性的保护的重要性。 　　多样性是规避风险的一把利剑。 　　张扬的个性在群体中显得尤为离群，打破了多样性的和谐。 …… 　　多样性的保护要求我们要有分辨的能力，同时要关注身边的事物，保护好那个风景清幽的不知名的村落，确实需要必要的开发保护。 　　断章取义，忽略了核心概念“古村”来立意。 　　《让时间改变一切》《经得起时间的打磨》《历风雨、见彩虹》《在时光中优雅的老去》《任岁月洗礼，才是真正的英雄》 　　【构思与写法】 　　材料类型和立意层面决定写法，本次作文属于事例型材料作文，主要有两种写法。 ——就事论事——由此及彼——回扣原材料作结 　　如：任其自然行不行？不行！怎么办？——开发、保护——过度开发行不行？不 　　行！怎么办？——保护性开发！开发性保护！——怎么做！ 　　主体部分“就事论事”与“由此及彼”的几种结构方式： ①第一层，A1；第二层，A2；第三层，B。 ②第一层，A；第二层，B1；第三层：B2。 　　③第一层，A1— B1；第二层，A2—B2；第三层，A3—B3。 ——围绕中心观点展开论证 四、论据的运用 　　总体原则：所举论据与原材料内涵一致或对应。 1．用什么论据 　　省内开发与保护的案例： 　　广州骑楼、西关大屋、陈家祠、黄埔古港、南越王墓、小洲村、孙中山故居、开平碉楼等。 　　省外开发与保护的案例： 　　丽江、大理、香格里拉，长城、故宫、圆明园、灵隐寺、楼兰古城、乔家大院、西安钟鼓楼、罗马斗兽场，兵马俑、敦煌壁画、乐山大佛，威尼斯、巴塞罗那等欧洲城市的小镇。 　　致力于文物、文化保护的人： 　　梁思成、林徽因，余秋雨，冯骥才等。 2．怎么用论据 　　具体方法：类比式举例、对比式举例。 　　【评分标准】 　　作文等级评分标准 　　一、内容上的分等 　　1．题意 　　在材料内容和含意内自选角度的，判“符合题意”，在内容的一、二等打分。 在材料范围内的其他内容上自选角度，判“基本符合题意”，在内容的三等打分。 仅以材料为由头引申话题，离开材料内容及含意