体育教学中的基本矛盾分析.docVIP

体育教学中的基本矛盾 体育教学过程是一个复杂多变的系统，教学中的基本矛盾应当引起我们的注意，这些矛盾都蕴育着诸多教育和教学因素。只有彻底的了解体育教学的过程，我们才能对体育教学工作做到有的放矢。体育教学中宽与严、严与需、奖与罚、教与学的几个矛盾问题。其中，体育教学中的“宽”与“严”的矛盾问题体育教学中“宽”与“严”的矛盾问题是体育教学中普遍存在的问题之一,在新一轮的课程改革背景下,这一问题越发突出,尤其在强调学生主体与教师主导的体现方面,让每位体育教师不知从何入手。 1.体育教学中的基本矛盾 1.1锻炼身体的必要性与技能掌握困难之间的矛盾；体育与健康教育课的最主要目的是增强身心健康，而体验运动乐趣和身心健康的必要条件是要掌握一定的运动技能。没有一定的运动技能，学生体会到的是失败的沮丧和损伤的懊恼和由此而来的自卑与自弃。因此，转变教学方式让学生通过研究性学习和体验式学习等方式掌握和熟练掌握多种技能是非常有必要的、同时也为“终身体育”打下基础，但是学生在学习中却面临许多困难 1.2学生个体之间的差异与体育教学的统一要求之间的矛盾；虽然新体育课程将学生按水平分组，实际上是对某一年龄阶段的体质的期望，这与按年龄分组有一定的相似之处。每班学生同一年龄组学生中就存在若干水平，况且现在都是大班教学，每班50人左右，要做到真正的分层教学不太现