19届高考政治一轮复习 第十一单元 中华化与民族精神 第27课时 我们的民族精神 .ppt

典例3????[2016课标Ⅰ,39(2),10分]阅读材料,完成要求。 一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生 理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整 整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下…… 结合材料和文化生活知识,探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。 (10分) 答案　尊重历史事实,增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹,抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神,使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现,继承和弘扬英雄精神。 解析　本题属于探究措施类试题,解答此类试题,一定要针对材料中反映的问题有针对性地从理论演绎到具体的材料信息中,形成具体措施。本题材料反映的问题是:有人制造抹黑英雄的谣言→有人误信并传播谣言→英雄形象被抹黑,价值信念动摇、迷失。针对上述问题,从正面来“立”,首先是“拒绝”,其次是“抵制”,再次是“宣传”。 拒绝 提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化与错误言论的能力 抵制 要利用网络等大众传媒传播事实真相,批驳错误言论 宣传 奏响主旋律,利用大众传媒传播英雄事迹,宣传和弘扬英雄精神 ?方法技巧????批驳某一个观点或行为的错误,通常有两步:一是“破”; 二是“立”。“破”通常从三个方面展开,即:指出其错误及实质;分析其原因;指出其危害。“立”要针对“破”来“立”,即如何坚持正确的观点或行为,以消除错误观点或行为的影响。 单元总结提升 知识框图 框图解读 明确一对关系:中华文化与民族精神的关系。 把握两个重点:中华文化的特点,中华民族精神的重要性。 整合三大角度:从是什么、为什么、怎么做三个角度理解中华民族精神的基本内涵、弘扬和培育中华民族精神的原因和措施。 热点聚焦 背景材料 国歌法诞生,2017年10月1日正式施行 我国宪法规定,中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。历经80多年沧桑,《义勇军进行曲》始终是中华儿女永驻心底的奋进之歌!全国各族人民同唱这首国歌,最能唤起内心的强烈共鸣信息①,增强国家和民族的凝聚力、自豪感,不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 国歌代表了一个国家的气质,是一个国家的象征信息②。但这些年却经历了不少“不那么严肃”的对待:有些人或出于无知,对国歌的历史和价值不甚了解,不能准确地唱好国歌;或出于不懂得,奏响国歌时不肃立、 不致礼;还有些商业营销活动乱打擦边球,将国歌娱乐化、商业化;甚至还有些人抱以亵玩的态度胡乱篡改国歌歌词,更是极大地损害了国歌的神圣与庄严,也无形中伤害了广大国民的感情信息③。 2017年9月1日,十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人民共和国国歌法》。《国歌法》对应当奏唱国歌的场合、礼仪规范等作出规定,专门明确了奏唱国歌的场合和规范,并将侮辱国歌上升至追究刑责的层面,同时鼓励广大人民群众唱国歌、爱国歌。根据宪法制定国歌法,是为了维护国歌的尊严,规范国歌的奏唱、播放和使用,增强公民的国家观念,弘扬爱国主义精神,培育和践行社会主义核心价值观信息④。 ? 思维训练 调用知识 国歌既反映了一个国家的民族精神,又是一个国家的象征。 《中华人民共和国国歌法》于2017年10月1日正式实施。我国宪法 规定,中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》诞 生于中国人民抵抗日本帝国主义侵略、中华民族处于生死存亡的紧急 关头,凝结着中国共产党领导中国人民为争取民族独立、人民解放和实 现国家富强、民族振兴而不屈不挠、英勇奋斗的精神。 历经80多年沧桑,《义勇军进行曲》始终是中华儿女永驻心底的奋进之歌!全国各族人民同唱这首国歌,最能唤起内心的强烈共鸣,增强国家和民族的凝聚力、自豪感,不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神,为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 运用《文化生活》知识,说明国歌为什