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分数的大小 北师大版五年级数学上 分数大小的比较 一般方法： 分子、分母都不相同的几个分数比较大小，可将它们根据分数的基本性质转化成同分子或同分母分数再比较大小 2.分子相同，分母大的反而小。 3.分母相同，分子大的就大。 1.画图比较 操场和宿舍楼谁的占地面积大？ 方法再现解决问题 操场和宿舍楼谁的占地面积大？ 2 7 1 6 2 7 ＞ 1 6 画图比较 解： 答：操场的占地面积大。 操场和宿舍楼谁的占地面积大？ 答：操场的占地面积大。 同分子比较 解： 操场和宿舍楼谁的占地面积大？ 把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。 同分母比较 解： 比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？ 6与10的公倍数60 解： 答：教学楼占地面积大。 通分比较 比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？ 解： 6和10的最小公倍数30 答：教学楼的占地面积大。 通分比较 小结：谈谈本节课你有哪些收获？ 1.比较分数大小的方法：画图比较；同分子比较； 通分比较； 2.通分的意义：把分母不相同的分数化成和原来 分数相等，并且分母相同的分数，这个过程 叫作通分。 3.通分的方法：通分时用原来几个分数的分母的 公倍数作公分母，为了计算简便，通常选用 最小公倍数作公分母，再把每个分数都化成 用这个最小公倍数作分母的分数。 作业：完成课课优优习册（38页）习题 谢谢合作！
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