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风筝教学设计_三年级语文教案_范文先生网 　　风筝教学设计（一） 　　一、教学目标： 　　1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写要求掌握的词语。 　　2、读懂内容，找出文中描写心情的词语，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 　　3、有感情的朗读课文，并积累自己喜欢的词语。 　　二、教学重点 　　体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。 　　三、教学难点 　　体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。 　　四、课前准备： 　　教师：搜集有关风筝的文字资料和图片，放风筝的片断，制作多媒体课件。 　　学生：准备制作风筝的有关材料。 　　五、新授： 　　一、唤起情感，导入学习 　　1.唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？ 　　2.导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。出示课题，带着情感朗读课文第一段。 　　二、初读课文，整体感知 　　1.自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。整体感知课文主要写了什么？ 　　2.指名学生读，一人读一个自然段，注意正音。 　　3.再读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。 　　4.交流找到的句子，反复朗