九年级数学上册第3章第1节用树状图或表格求概率.pptVIP

第三章 概率的进一步认识 3.1 用树状图或表格求概率 七年级在学习第六章 《概率初步》时，我们已 经通过试验、统计等活动 感受随机事件发生的频率 的稳定性即“当试验次数 很大时，事件发生的频率 稳定在相应概率的附近”； 了解到事件的概率，体会 到概率是描述随机现象的 数学模型。 本章我们将对概率做 进一步的研究。 同学们，你们准备好了吗？ 第一环节：温故知新 1.频率的含义 在n次重复试验中，不确定事件A发发生了m次，则比值 称为事件A发生的频率. 例如：小明做了5次掷均匀硬币的试验，其中有3次正面朝上,则该试验中，正面朝上的频率是 . 第一环节：温故知新 2.概率的含义 事件发生的可能性的大小，叫做这事件发生的概率. 若事件发生的所有可能结果总数为n,事件A发生的可能结果数为m,则 P(A)= 第一环节：温故知新 3.如何判断一个游戏对双方是否公平？ 如果双方赢的概率都是50% ，那么这个游戏是公平的。 即 P = 问题再现： 小明和小凡一起做游戏.在一个装有2个红球和3个白球(每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜。 （1）这个游戏对双方公平吗？ （2）如果是你，你会设计一个什么游戏规则使到这个游戏对双方都公平？ 第二环节：探究新知 新问题： 小明、小凡和小颖都想去看周末电影，但只有一张电影票。三人决定一起做游戏，谁获胜谁就去看电影。游戏规则如下： 连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果两枚反面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，小凡获胜。 你认为这个游戏公平吗？ 如果不公平，猜猜谁获胜的可能性更大？ 教师启发 我认为这个游戏不公平。 做一做 连续掷两枚质地均匀的硬币，“两枚正面朝上”“两枚反面朝上”“一枚正面朝上、一枚反面朝上”这三个事件发生的概率相同吗？由此，你认为这个游戏公平吗？ 活动体会：从上面的试验中我们发现，试验次数较大时，试验频率基本稳定，而且在一般情况下，“一枚正面朝上。一枚反面朝上”发生的概率大于其他两个事件发生的概率。所以，这个游戏不公平，它对小凡比较有利.。 深入探究：在上面抛掷硬币试验中， （1）抛掷第一枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？ 由于硬币是均匀的，因此抛掷第一枚硬币可能出现“正面朝上”和“反面朝上”两种结果，它们发生的可能性相同。 深入探究：在上面抛掷硬币试验中， （2）抛掷第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生的可能性是否一样？ 由于硬币是均匀的，因此抛掷第二枚硬币同样可能出现“正面朝上”和“反面朝上”两种结果，它们发生的可能性也是相同的。 深入探究：在上面抛掷硬币试验中， （3）在第一枚硬币正面朝上的情况下，第二枚硬币可能出现哪些结果？它们发生可能性是否一样？如果第一枚硬币反面朝上呢？ 无论抛掷第一枚硬币出现怎样的结果，抛掷第二枚硬币时出现“正面朝上”和“反面朝上”的概率也是相同的。 探究体会： 我们通常可利用树状图或表格来表示所有可能出现的结果。 教师启发 开始 正 反 正 反 正 反 (正,正) (正,反) (反,正) (反,反) 解：画树状图如下： 第一枚硬币 第二枚硬币 所有可能出现的结果 解：列表如下： 总共有4种结果，每种结果出现的可能性相同。其中， 小明获胜的结果有 种：（ ， ）， 所以小明获胜的概率是 ； 1 正 正 总共有4种结果，每种结果出现的可能性相同。其中， 小颖获胜的结果有 种：（ ， ）， 所以小颖获胜的概率是 ； 1 反 反 总共有4种结果，每种结果出现的可能性相同。其中， 小凡获胜的结果有 种：（ ， ） ( , ) ，所以小凡获胜的概率是 ； 因此,这个游戏对三人是 . 2 正 反 反 正 不公平的 利用树状图或列表格，我们可以不重复