个案研究在班主任教育中的应用.docVIP

2019年个案研究在班主任教育中的应用 　　 个案研究在班主任教育中的应用青少年是人生发展的关键时期，对许多人而言，是一段充满紧张与混乱的时期。青少年在成长、发展的过程中，会在生理心理遇到种种问题，如交往沟通、学习考试、人生规划等；面对困难、挫折、压力时，有些青少年呈现出无法适应的状态，于是一些问题则凸显出来，诸如焦虑、自卑、恐惧、睡眠困难、学业成就较低等。这需要我们的特别关注与对待。班主任工作中的个案研究，正是在这种前提和背景下进行的，通过对班级有特殊问题学生的介入，着力培养他们正向的思考习惯，使之转化为他们成长的催化剂，从而避免种种心理适应不良问题和扭曲行为的发生。一、个案研究的概念及特点个案研究就是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。个案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。就教育领域而言，个案研究(casestudy)是指针对一个人的偏差行为进行深入研究的过程，此过程须透过各种方式及管道搜集资料，加以分析整合，以了解案主问题的成因，进而提出适当辅导策略，协助改善问题，以增进个人适应。个案研究具有以下特点(1)研究对象的个别性与典型性。个案研究的对象是个别的，但不是完全孤立的，个别而是与其他个体相联系的，是某一个整体中的个别。因而对这些个别对象的研究必然在一定程度上反映其他个体和整体的某些特征和规律。个案研究的目的固然是了解把握某个个体的具体情况，但也要通过一