五年级数学上册 鸡兔同笼 6教案 北师大版.docVIP

PAGE 课题 鸡兔同笼 课型 新授课 教学目标 1.通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。 2.通过列表举例、作图分析等方法，解决问题。 3.能够解决相关的实际问题。 教学重点 通过观察前后图形中点的变化规律，推理得出后续图形中点的数量 教学难点 教具、学具 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图 一、创设情境、揭示课题 1．鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？ 2．从有1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。 头/个 鸡/只 兔/只 腿/只 20 1 19 78 20 2 18 76 20 3 17 74 … … … … 20 13 7 54 3．根据鸡与兔共有20只的条件，假设鸡只有1只，那么兔就有19只，腿共有78条，腿多少？ 4．先估计鸡与兔数量的可能范围，以减少举例的次数，再列出表格。 学生根据图上信息，独立思考，再与同学进行交流。 学生交流时：从1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。 学生小组内将表格进行分析。 然后，学生比较后，再列第二张表格，减少举例的次数。 让学生采用取中例举的方法列表格。 在“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例，制图分析等方法，解决鸡与兔的数量问题。 在这样的逐一例举中，直至找到所求的答案。 能减少举例的次数 这样可以大大缩小举例的范围。 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设