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风娃娃教学设计_二年级语文教案_范文先生网 　　风娃娃教学设计（一） 　　设计意图： 　　使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自由、宽松、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。 　　预设目标： 　　1、认识“抽、续”等12个生字，会写“夫、表”等8个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 　　教学重点：读写生字；体会风娃娃的好心。 　　教学难点：明白做事光有好的愿望不行，还要看对别人是不是有用的道理。 　　课时安排：两课时 　　第一课时 　　一、猜谜导入，激发兴趣 　　1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风） 　　2、板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那风娃娃是怎么样的呢？我们去读读课文。 　　二、初读课文，学习字词 　　1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。 　　2、检查字词，出示词语：（吸气、纤夫、流汗、行驶、表示、风筝、责怪、很伤心、抽上来、断断续续、无影无踪、高兴极了） 　　读词语，知道和“吸”相反的是“呼”；理解“纤夫”。同桌互读词语。 　　3、分行出示生字： 抽　示　筝　伤　踪　责