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兰花 杨树 生菜 无籽西瓜 (3)微型繁殖 的应用： (1)材料: 植物的分生区(茎尖)--无病毒或极少 (2)脱毒苗: 切取茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗 2.作物脱毒（培养无病毒植株） 脱毒产品 甘蔗 香蕉 马铃薯 菠萝 细胞工程 细胞工程的概念 指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术, 后者是分子水平上的生物技术。 克隆多莉羊技术是 水平上的技术， 培育抗虫棉是 水平上的技术。 蛋白质工程是 水平上的技术。 细胞工程与基因工程相比： 细胞 分子 思考: 分子 细胞工程 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能。 1、实质： 2、体内细胞未表现全能性的原因： 基因选择性表达的结果 一、植物细胞工程的理论基础---细胞全能性 3、全能性表达的条件（植物组织培养的条件）： 内因：离体细胞、组织或器官（为什么要离体？） 外因：1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 2）培养基（一定的营养物质，激素） 二、植物组织培养 2、理论基础： 植物细胞的全能性 1、植物组织培养的概念 下列属于植物组织培养的是（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株 即时应用 A 切取 接种 植物组织培养的培养基 定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质 无机营养成分：C，H，O大量元素及部分微量元素 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起支持作用 ④ 生长激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 PH值：5.0－6.0 愈伤组织的形成 植物组织培养（试管苗的形成） 培养室 试管苗大规模培养 移栽 经过炼苗的小苗，可以和一般植物一样进行大规模栽培 离体的植物器官、组织或细胞（外植体） 愈伤组织 根、芽 植物体 脱分化 再分化 ①无菌 ②营养：有机物 无机盐 水分 ③一定的外界条件 ④植物激素： 细胞分裂素 生长素 遮光 一定的光照 芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照 排列疏松而无规 则，高度液泡化的 呈无定形状态的薄 壁细胞 如：胡萝卜的形成层、菊花幼茎段、月季的花药… 植物组织培养技术 × 二、植物体细胞杂交 1 概念： 不同种植物的体细胞融合成一个杂种细胞，杂种细胞发育成新的植物体的方法。 2 理论基础： 细胞膜的流动性和植物细胞的全能性 小组合作讨论（3min）： （1）要想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么？ （2）怎样通过比较温和的方法去掉细胞壁？ （3）怎样诱导两个原生质体的融合？ （3）如果两个来源不同的原生质体发生融合形成了杂种细胞，下一步该对此细胞做何种处理？ （4）如何将杂种细胞培育成杂种植株？ ① ② ③ ④ ⑤ 融合的原生质体 原生质体B 原生质体A 去壁 去壁 植物A细胞 植物B细胞 诱导融合 再生出细胞壁 杂种细胞 脱分化 （细胞分裂） 愈伤组织 再分化 杂种植株 植物 组织 培养 植物 细胞 融合 二、植物体细胞杂交 3 过程： 4 意义： ⑴克服了远源杂交不亲和性的障碍 ⑵扩展了用于杂交 的亲本范围 5 未解决的问题：还不能让杂种植物按照人们的要求表现出亲代性状。 白菜 甘蓝 白菜－甘蓝 即时应用 1、在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是(　　) A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 B．利用花药离体培养得到单倍体植株 C．利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株 D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株 A 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 资料1 兰花因高雅美丽而深受人们喜爱。 兰花常用分根法和种子进行繁殖。在兰花的 常规繁殖中，遇到的 难题是：用分根法繁 殖速度缓慢，不利于 新品种的推广;用种子 繁殖又很困难，因为 兰花的种子十分微小， 胚很纤弱，种子几乎 没有储藏营养物质， 在发芽过程中很容易夭折。 资料2 科学家应用多倍体育种的方法， 培育出的三倍体无子西瓜，具有无子、 含糖高、口感好等特点。 但因其不结种子， 每年必