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2019年我们的教室教学计划范文 　　 　　教学目标： ? 　　 　　１、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。 ? 　　 　　２、学会本课的８个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。 ? 　　 　　３、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。能用“又……又……”造句。 ? 　　 　　４、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。 ? 　　 　　５、能有感情地朗读课文。 ? 　　 　　６、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。 ? 　　 　　教学重点： ? 　　 　　学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。 ? 　　 　　教学难点： ? 　　 　　理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。” ? 　　 　　教学准备：配套课件。 ? 　　 　　教学时间：２课时 ? 　　 　　第一课时 ? 　　 　　教学目标： ? 　　 　　１、学习生字新词。 ? 　　 　　２、学习课文第１、２自然段。 ? 　　 　　教学过程： ? 　　 　　一、揭题 ? 　　 　　二、反馈课前预习情况 ? 　　 　　１、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。 ? 　　 　　２、交流字词自学情况。 ? 　　 　　（１）说说自己学会了哪些生字？读、记这些字要注意什么？ ? 　　 　　●着重正音：敞崭 ? 　　 　　●重点分析：敞、崭、喇、圃 ? 　　 　　（２）你是怎么理解这些词语的意思的？ ? 　　 　　宽敞、优秀、苗圃、栏目 ? 　　 　　（３）当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。 ? 　　 　　３、通读课文 ? 　　 　　●给尽量多的学生读的机会。 ? 　　 　　●及时纠错。 ? 　　 　　●难读的几个长句重点跟读。 ? 　　 　　三、学习第１自然段。 ? 　　 　　１、读“我们的教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。 ? 　　 　　２、这句话总的写出了教室的什么？ ? 　　 　　３、带着自己对这句话的理解再读读这句话。 ? 　　 　　四、学习第２自然段。 ? 　　 　　１、自读这一段，说说你了解了什么？ ? 　　 　　２、交流。 ? 　　 　　●这一段写了教室中间（方位词，明白是什么方位）的课桌椅。（板书：教室中间，课桌椅） ? 　　 　　●“教室里最多的要数课桌椅啦！”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。这样的句子叫过渡句。 ? 　　 　　●积累好词：崭新（反义词：陈旧） ? 　　 　　整整齐齐、闪闪发亮（写出了教室的“明亮”） ? 　　 　　４、用自己喜欢的语调读读这段话。 ? 　　 　　五、巩固练习 ? 　　 　　１、抄写生字。 ? 　　 　　２、完成课堂作业本（１）中的第１、３题。 ? 　　 　　第二课时 ? 　　 　　教学目标： ? 　　 　　１、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。 ? 　　 　　２、能自己找出文中的两句比喻句，并明白句意。 ? 　　 　　３、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设。 ? 　　 　　４、能有感情地朗读课文，体会到作者对良好学习环境的喜爱、珍惜幸福的学习生活。 ? 　　 　　教学过程： ? 　　 　　一、复习 ? 　　 　　我们已经学过了两种按什么顺序写的段落？ ? 　　 　　二、学习第３自然段 ? 　　 　　１、自由读。 ? 　　 　　（１）这一段话也是按事情发展顺序和时间顺序写的吗？ ? 　　 　　（２）想想每句话在写什么？哪几句是写同一方面的？用“∣”分开。 ? 　　 　　２、怎样读懂按方位顺序写的一段话？ ? 　　 　　（１）先看看写了哪几个方位？用“”划出方位词。（板书：课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方） ? 　　 　　（２）再看看每个方位写了些什么？用“△”标出。 ? 　　 　　（３）用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容。 ? 　　 　　（４）读懂写出来的几句话，重点读懂比喻句。 ? 　　 　　Ａ、让学生自己找出比喻句，读一读。 ? 　　 　　Ｂ、引导学生质疑：“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么？ ? 　　 　　在学生了解了把“大黑板”比作农民耕种的“一方土地”后，启发学生联系本段第２句,理解“播撒希望的种子”，播撒下去知识的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果。学生们通过黑板，接受老师的教育，学好知识和本领，长大了成为对祖国有用的人才，为祖国作贡献，感受到