我们一起讲故事(如何叙事).ppt

我们一起“讲故事” 主讲人 : 医 大 ———基于故事性的采访技巧 目录 CONTEXTS 05 倒金字塔结构 04 标题与导语 06 写作之外的工作 02 人物工作通讯 01 好故事的要素 03 关于采访提纲 讲故事是最好的传播。人类所有文化产品都在描写人和人性。 One 讲故事，从人入手，这个应该成为写作习惯，做任何文章、做任何选题，牢牢地把握人这个因素。把人作为新闻的核心，才有接近性。所谓“事在人为”。 Four 寻找最新闻的东西，最关联的东西。 Two 讲故事在技术层面上最重要的是节奏，在内容层面上最重要的是人和细节。 Three 好故事的要素 讲实话，写实事。提概念、理论、举措多用事例证实，用充分的论据支撑观点。 “实”指的是 实例 除报道事件本身外，加以新闻背景、影响与发展、人物链接等周边信息呈现。 “全”指的是 全面 将大的主题巧妙地寓于具体而生动的小事实。 “细”指的是 细节 新闻写作虽不同于文学创作，但是一定的文学加工，文章的可读性增强。 “美”指的是 美文 美 实 全 细 01 抽象概念具象，300万茶农，相当于福州中心城镇的人口。 02 什么原因导致过度开垦？为什么没有人监管？监管的难度在哪里？ 03 品质下降怎么体现？性状？还是口感？这对茶产量、销量的影响何如？其中的经济损失有多大？ 04 生态茶园与普通茶园有何不同？ 生态茶园的成功案例在哪？如何提高茶农的生态意识？ 稿件示例 这篇稿子第一段话也是描写一段场景，借此表现主人翁的工作作风，人物给读者的印象更饱满，有遐想的空间。 另外，也说明采访不仅仅是彼此端坐着一问一答，采访是全身心的采访，而不仅仅是用嘴。视觉是消息动词的来源，眼睛采访是文章生动的重要手段。 爱荷华大学 爱荷华是一座小城。一出城就是玉米地。风吹过，全是叶子哗啦啦的声音。到了晚上，尤其响。 徐则臣没睡着觉。他来到爱荷华大学的国际写作计划已经有一阵子了，想得最多的是构思了3年的小说。3年过去，他还没找到合适的结构，有些焦虑。再焦虑也得等着。这是没办法的事情。写作就是这样，像是在午夜里等待叮咚那一下敲门的铃声。什么时候响，没人知道。 既有的耳熟能详的小说写作技巧对他而言，失去了挑战的兴趣，他希望往前再多走几步。他已经推翻了好几个设想的结构。他有满脑子要表达的东西，想往人物和故事里塞。小说的整体性却因此而存有被破坏的可能。尝试了好几次，不合适。 已经是后半夜了，爱荷华显得更荒凉。这里是大学城，一放假就成了空城。 为什么非要把所有的想法都塞到故事里，为什么不把它单列出来呢？单列出来是什么样子？至少不能是故事的一部分。那可不可以是一篇随笔、一篇论文、一篇演讲稿？为什么要插入这些东西，和小说有什么关系？是不是既要有关系，但这种关系又不能太紧密…… 他听到了那一声“叮咚”。 稿子摘自《南方人物周刊》 这篇是写小说家徐则臣。读开篇觉得像小说。把读者引入主人翁的写作世界。 为强调主人翁繁杂的思绪，作者用了一大段白描，和细致入微的场景描写，确实引人入胜。 我认为，这就是美文。文学手法在新闻报道中的运用，能起到锦上添花的效果。 为自己在采访中预设一个提示，帮助自己理清采访中的思路。 1 2 让受访者为采访也做些准备。 3 打有准备之战，对稿子进行构思。 为自己在采访中预设一个提示，帮助自己理清采访中的思路。 让受访者为采访也做些准备。 打有准备之战，对稿子进行构思。 采访提纲的作用 Attentions 问题简洁、明了，对问题少做多余修饰。 提的问题有侧重、有方向和针对性，注意各个问题之间的逻辑关联（时间关系、情感脉络、空间转换等） 不仅仅要问清楚“是什么”、“怎么样”，重在揭示“为什么”。 多问几个“为什么”才会有深层次的内容浮现。 采访时，熟悉提纲，灵活提问。提纲只是辅助，学会根据被采访者的回答进行追问。 不怕触及敏感问题。在合适的谈话阶段抛出问题，或许有收获。 星期五这天，凌晨四点多，胡宁就起床了。他拿出已经准备了好几天的西装，平常他很少这样穿。他要去参加在工人体育馆举行的招聘会，这已经是他进入大四之后参加的第12个招聘会了。 其实，这天要早起的不止胡宁，与他们相同命运的是今年727万名大学毕业生，与去年被称为史上最难就业季相比，还多出了30万人。 这样写一下子横向就拉开了，然后可能有宏观的描述加上，但最后可能还是要回到个体、要回到胡宁这个小人物的故事里。 由一个个体、一个具象的东西、一个主人公的概念切进去，这样的“以小见大”，容易引起共鸣，触动人心。 稿件示例 暖心的情节 人物性格特异点的表现 在矛盾突出中写人 + 细节描写，再现情景 工作通讯 侧面烘托学院教师的工作热情 从消息稿到通讯稿 新闻十分讲究客观和真实。作者的形容词容易