初中七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第16课 三国鼎立同步教学名师课件 新人教版.pptVIP

历史七年级 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课　三国鼎立 ※知识梳理 三国鼎立 官渡 之战 背景：东汉末期，政局混乱，东汉王朝已形同虚设，军阀盘踞一方 交战双方 曹操 占据地点：河南一带 重大措施 政治上：①_______ _____________，并招揽各种人才 经济上：采用 ②______________，组织军队和流亡的民众从事农业生产 袁绍 占据地点：黄河以北 实力：兵多粮足，实力强大 时间、地点：200年、③__________ 结果：曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，迅速歼灭袁军主力 影响：为以后统一④__________打下了基础 官渡 北方 赤壁之战 时间：⑤__________ 交战双方 曹操：兵力20余万 孙权和刘备：兵力约5万 结果 曹军大溃，曹操带着败兵北撤 分析原因 曹操：兵士疲惫，北方人不服水土，又流行疾病；不习水战；指挥失误 孙刘联军：诸葛亮和周瑜用火攻；黄盖诈降成功；火烧战船和曹营 影响：为⑥__________局面的形成奠定了基础 208年 三国鼎立 形成 背景 曹操完成了北方的统一 刘备占领了湖南、湖北、四川、云贵地区 孙权把统治范围延伸到福建、广东 三国 魏：220年，⑦__________在洛阳称帝 蜀汉：221年，⑧__________在成都称帝 吴：222年，⑨__________称吴王，229年在建业称帝 发展 曹魏：重视农业生产，大力兴修水利 孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；230年，孙权派卫温到夷洲，加强了台湾 与内地的联系 蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 曹丕 刘备 孙权 ※真题演练 1. （2016广东）第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究三国历史的第一手史料是 （　　） A． 历史剧《三国》 B． 罗贯中《三国演义》 C． 司马光《资治通鉴》 D． 诸葛亮《出师表》 D 2. （2015深圳）下图中，序号①②③所代表的政权名称依次是 （　　） A. 魏、吴、蜀 B. 魏、蜀、吴 C. 吴、蜀、魏 D. 蜀、吴、魏 B 3. （2015襄阳）著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年。这位曾住在茅庐里的历史人物是 （　　） A. 曹操 B. 刘备 C. 诸葛亮 D. 孙权 4. （2015绥化） “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这首诗的作者自比“烈士”，他是 （　　） A. 项羽 B. 诸葛亮 C. 刘备 D. 曹操 C D