如何打好高中生物学习知识点的基础.docVIP

如何打好高中生物学习知识点的基础 　　落实考试说明要求正确处理好说明与课本之间的关系 　　考试说明(下称“说明”)是高考生物命题的基本依据，也是指导高考复习的纲领性文件。每年的“说明”都清楚地阐明了当年考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例。因此，考生必须认真学习，深入研究。以高考说明中要求的能力层次为依据，以考试说明所列出的知识点条目为线索，对照课本中的有关知识点和内容逐条复习，以明确考试目的、能力要求和考查内容。根据近几年高考生物试题的特点，生物命题的思路是：“遵纲不循本”，即知识点的考查一般遵循说明不超越课本，但能力要求不一定是课本涉及的，可能会超越课本。 　　也就是要求考生在复习时对知识点的处理应源于课本，但对能力的要求应高于课本。 　　力求抓住五点：知识点，考试点，能力点，应用点(联系工农业生产、国防科技、日常生活、环保知识的实际)，结合点(各章节的结合)，要正确处理好“说明”与“课本”的关系。 　　重视课本，夯实双基、突出主干知识，抓好学科内综合 　　夯实“双基”，立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体，是学生学习生物学基础知识、形成基本技能的“蓝本”，应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本中生物术语、概念、定律都具有规范性、权威性，抓住课本的知识点，把握好知识点的内涵和外延，按照高考的能力要求，对相关知识进行横向拓宽、纵向加深。 　　纵向着重在“理解”，应有层