初中八年级历史上册 14《ldquo;中华民族到了最危险的时候rdquo;》名师课件 北师大版.pptVIP

1、日军侵略东北，使中华民族处于亡国的危急关头，民族矛盾的激化是西安事变的根本原因。 2、中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张学良、杨虎城。 3、张学良、杨虎城的爱国心是西安事变爆发的个人因素。 4、蒋介石一意孤行、坚持围剿红军是西安事变爆发的直接原因。 张学良和杨虎城是蒋介石的部下，为什么会“以下犯上”，扣押蒋介石呢？ 学习与 探究 西安事变震惊全世界，引起了国内外各种政治势力的强烈反响。 如何处置蒋介石呢？ 　　西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 西安事变爆发后的复杂形势： 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力支持和平解决。 掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。 日本： 美英： 南京国民政府： 在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说明了什么？ 中国共产党高瞻远瞩、以民族利益为重。 七嘴八舌 九一八事变 民族矛盾上升 蒋介石：不抵抗政策 中国共产党：提出建立全国抗日民族统一战线的主张 逼将抗日 联共抗日 西安事变 张学良、杨虎城 学后反思 我学到的知识 ? 我学到的方法 ? 我还要努力的 ? * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合作探究 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 观察右侧漫画《东北军脚上的镣铐》：图中手持钢枪要冲上前线的战士形象代表着要抗日的东北军，但脚上拴着一副沉重的镣铐不能动弹。 漫画形象地反映了东北军被迫执行哪一政策的史实？你知道漫画中的这一场景同哪一历史事件有关吗？ 目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。 目标2：讲述九一八事变的史实，了解蒋介石的不抵抗政策和东北三省沦亡（重点） 目标3：知道抗日救亡运动高涨的史实，把握一二·九运动的原因、过程和影响。 目标4：掌握西安事变的概况，认识西安事变和平解决的意义。（难点） 目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。 1 抗日救亡运动的高涨 九一八事变 2 西安事变 3 九一八事变 1．时间：_______________。地点：_____________。 2．爆发：日本以_____________为借口，进攻中国东北军驻地_____________，炮轰___________。 3．各界的反应 （1）国民政府：_____________下令_____________。 结果：只有四个多月，_____________沦陷。 （2）全国人民：要求__________，抵抗日本的侵略。 （3）东北人民和未撤走的东北军部队：组织起____________。 （4）中国共产党：派_________等在东北组织_________，开展抗日游击战争。 4．影响：中国人民的_________开始了。 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件 北大营 沈阳城 蒋介石 不抵抗 东北三省 停止内战 抗日义勇军 杨靖宇 游击队 局部抗战 抗日救亡运动的高涨 1．1935年12月9日，北平学生发动了抗日救亡游行示威活动，运动迅速扩大到全国，这就是著名的_________________。这次运动极大地促进了中国人民的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。 一二·九运动 西安事变 1．时间：_______________。2．人物：________、________。 3．目的：_________。 4．中国共产党的态度：从_____________出发，主张_________。党中央派________等到西安调停，与各方面进行协商。 5．结果：经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受__________、__________的主张。西安事变得到__________。 6．意义：______________基本结束，__________________初步形成。 1936年12月12日 张学良 杨虎城 逼蒋抗日 全民族的利益 和平解决 周恩来 停止内战 联共抗日 和平解决 十年内战 抗日民族统一战线 九一八事变爆发前，日本侵略者