福建跨学科四门主干课程作业历史学-福建教育学院.docVIP

福建教育学院跨学科四门主干课程作业 学科：历史学 题目： 1. 以下作品不包括在《九章》中的是（ ）。 A. 《涉江》 B. 《哀郢》 C. 《橘颂》 D. 《礼魂》 2. 西汉中后期散文创作的代表作家是（ ）。 A. 刘向 B. 晁错 C. 王充 D. 桓谭 3. 《刺世疾邪诗》的作者是（ ）。 A. 郦炎 B. 辛延年 C. 宋子侯 D. 赵壹 4. 诗堪称“骚之苗裔”的是（ ）。 A. 刘长卿 B. 孟郊 C. 贾岛 D. 李贺 5. 杜甫思想的主导面是（ ）。 A. 儒家 B. 道家 C. 佛家 D. 墨家 6. 《战国策》在编纂体例上属于（ ）。 A. 国别体 B. 纪传体 C. 编年体 D. 纪事本末体 7. 不属于陶渊明辞赋的是（ ）。 A. 《五柳先生传》 B. 《归去来兮辞》 C. 《感士不遇赋》 D. 《闲情赋》 8. “初唐四杰”的审美追求是（ ）。 A. 提倡纤巧绮靡 B. 提倡刚健骨气 C. 主张体物精巧 D. 主张竞为雕琢 9. 古代神话中炼石补天的神话人物是（ ）。 A. 盘古 B. 羿 C. 禹 D. 女娲 10. 先秦著名历史散文《春秋》属于（ ）。 A. 编年体 B. 纪传体 C. 国别体 D. 纪事本末体 11. 《从军行》是哪位诗人的作品（ ）。 A. 王勃 B. 杨炯 C. 卢照邻 D. 骆宾王 12. 开创大赋的是（ ）。 A. 司马相如 B. 枚乘 C. 贾谊 D. 班固 13. 下列诗句出自谢月兆诗的是（ ）。 A. 天际识归舟，云中辨江树 B. 池塘生春草，园柳变鸣禽 C. 鸡声茅店月，人迹板桥霜 D. 落花人独立，微雨燕双飞 14. 《大雅》中的《生民》是一首（ ）。 A. 社会政治诗 B. 史诗 C. 农事诗 D. 爱情诗 15. 长篇歌行《春江花月夜》的作者是（ ）。 A. 张若虚 B. 贺之章 C. 张旭 D. 包融 16. 以下诗歌属于李白乐府诗的是（ ）。 A. 《蜀道难》 B. 《梦游天姥吟留别》 C. 《早发白帝城》 D. 《玉壶吟》 17. 李益写得最多最好的是（ ）。 A. 山水田园诗 B. 咏物诗 C. 边塞诗 D. 爱情诗 18. 以下《史记》的篇章中，描写战功赫赫却世路困窘的人物典型的是（ ）。 A. 《李斯列传》 B. 《陈涉世家》 C. 《李将军列传》 D. 《信陵君列传》 19. 《汉书》基本继承《史记》，只是改“书”为（ ）。 A. 表 B. 传 C. 志 D. 记 20. 我国第一部诗歌总集是（ ）。 A. 《楚辞》 B. 《文选》 C. 《诗经》 D. 《全唐诗》 21、结合课程学习内容，谈谈“中世纪西欧文明”教学中应如何体现学生的主体性？ 22、谈谈你对新航路开辟的历史评价理解 23、简迷宋代商业的发展状况。 24、教学反思的特征有哪些？ 25、修订后《课程标准》关于中国古代史学习内容的变化有哪些？ 26、简述义务教育历史课程的基本理念。 27、简述《义务教育历史课程标准》倡导的选择和利用历史课程资源的原则。 28、列举建国初期我国民主法制建设的重大成果。 29、某历史老师，备课认真，对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业全批全改，发现错误要求学生订正并罚抄15遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布学生的成绩和名次。他每年都挑选几位历史成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。 从教师职业道德规范的角度，联系材料分析该老师的行为。 30、阅读下列材料，回答问题。 【教学案例】某位历史老师在“郑和下西洋”这一子目的教学中，以播放《郑和下西洋》录像片段的形式导入，然后向学生补充介绍到：“郑和本姓马，小名三保(副板书)，后来当了太监，人称‘三宝太监’(副板书)……”正当他准备继续往下讲时，一位学生突然举手提问“老师，郑和原来小名‘三保’，后来的‘三宝’怎么成了宝贝的‘宝’？为什么这两个字不一样啊？”老师一愣，随即很干脆地回答道：“名字怎么写并不重要，我们还是关注郑和做了些什么吧，请同学们看课本。”讲课继续进行，同学们继续听讲，而那位提问的学生呢，则低下了他的头…… (1)讲授法是历史教学中最常用的教学方法之一，其优点不包括 A、讲授的知识量大 B、简单易操作 C、兼顾学生之间的差异 D、易与其他教学法互补 (2)该老师的教学有哪些值得肯定的地方？为什么? (3)从新课标提倡的教学理念看，该老师对学生提问所采取的处理方式是不恰当的。它容易造成哪些不良后果？假设你不知道案例中学生问题的答案。你还有哪些较好的处理方式呢? 31、阅读下列材料，回答问题。