专题2：秦汉时期.pptVIP

专题2：秦汉时期的教育 一、秦朝时期教育大致情况 1、秦朝的主导思想：法家 韩非子：明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。 由此在教育上确立了“以法为教”“以吏为师”的教育政策。法令及其官员为官的伦理道德观念是当时教育的主要内容，没有严格意义上的官学， 2、培养官吏的“学室” 从湖北省云梦县睡虎地出土的秦简当中，发现有记载如此内容：“非史子也，毋敢学学室，违令者有罪”。大致意思是，不是史官的弟子，不得在学室学习，违令者治罪。从中可以看出，当时有“学室”这一机构，专门培养文书事务人员。 学室史子的学习内容： 第一，秦朝的法律规范。在睡虎地出土的秦简中，有一种《语书》，记载了秦朝以法令为主要教学内容，“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗，而使之之于为善也。” 第二，官吏为官之道的伦理道德。 《为吏之道》是当时供学习为官的教材，其内容极为丰富，包括很多道德行为规范。其中对社会伦理关系的主张是：“为人君则鬼（读作怀），为人臣则忠，为人父则慈，为人子则孝；能审行此，无官不治，无志不彻，为人上则明，为人下则圣。君鬼臣忠，父慈子孝，政之本也；志彻官治，上明下圣，治之纪也。” 第三，书写技能。秦代时无纸笔，书写都是用刀在竹简上刻写，因此，基本的刻写能力是为官的必备的技能。而且秦时字体笔画繁多，虽然进行了统一文字的努力，但当时的文字并不只有一种，因