心远，在语言的世界里穿行——《饮酒（其五）》优秀教学实录.docVIP

PAGE / NUMPAGES 心远，在语言的世界里穿行——《饮酒（其五）》教学实录-中学语文论文 心远，在语言的世界里穿行——《饮酒（其五）》教学实录 于世龙 师：《饮酒》是组诗，共二十首。今天我们学习的是其中的第五首。我们将通过斟词酌句的方式来理解作者渗透在诗歌中的情感。首先请同学们自由阅读这首诗，边读边思考：你认为诗中哪些字的音、形应当引起我们注意，标注下来。 （生朗读诗歌） 生：“欲辨已忘言”的“辨”字应当引起注意，因为它很容易被误写为“辩”。 师：二者有什么区别呢？ 生：一个是心里，一个是嘴上。“辨”是会意字，其中间的部分我认为是“心”，因为“辨别”“辨识”都是“用心”分辨。 师：你很棒，能用逻辑推理来探求易错字的字源字理。 生：我查阅了字典，中间部分是“刀”的变形；“刀”能把东西给分开，一分两开，一切明白，人们才能“分辨”。 师：这个解释紧密结合了“辨”字的形旁，再加上前面同学所谈的“用心”，相信其他同学一定能很好把握其释义与书写，也有利于我们后面研究陶渊明为何使用这个“辨”字。还有其他字词吗？ 生（众）：没有了。 师：下面我找一名同学正确、流利地朗读这首诗。其他同学一边听读，一边口译，将句面意思把握不准的诗句标注下来。 （生朗读全诗） 生：“飞鸟相与还”中的“飞鸟”指的是什么？ 师：是不是指麻雀一类的？ 生：不是，我觉得应当是燕子、鹤等看起来比较自由的、品性高的鸟。 师：为何这样理解呢？ 生：我查阅过关于陶渊明的资料，他的性格比较恬淡、洒脱，这样的鸟才适合陶渊明的口味。 师：你的这番解读蛮有新意，一定会给同学们理解这首诗带来一些启发。 生：“悠然见南山”中“南山”指的是什么？ 师：“南山”指的是庐山。庐山是我国的文化名山，古往今来有很多名人志士与它结缘，也有很多隐士隐居于此，陶渊明就是其中一位。 生：“此中有真意”中“真意”是什么意思？ 师：这个问题就问得很深刻了，这关乎作者要表达的思想情感了，暂时放下，接下来的学习中，我们会有更加深入的探讨。那么，还有字面意思不理解的诗句吗？ 生：没有了。 师：你们以前学过陶渊明的哪些作品？ 生：《桃花源记》。 师：那你们对陶渊明及其作品所表达的思想情感有哪些认识？ 生：在学《桃花源记》时，我就感觉陶渊明在作品中充满了对美好生活的向往，对当时生活的社会有强烈的厌恶与排斥。他这个人还是很自由洒脱的。 师：你感觉这首诗所传达的思想感情与以前所接触的陶渊明作品有没有区别？ 生：应该是很相似。 师：你的语感很敏锐。那你认为《饮酒》中明确概括作者这种思想感情的词是哪一个？ 生：我认为是“真意”。“此中有真意”很明显是总结。 师：“此”指的是什么？ 生：“此”是指前面所有的诗句内容，有景物，有活动。 师：你的眼光很准。请同学们挑读，你认为哪些诗句可以表现陶渊明这种恬淡生活的“真意”（板书）呢？ 生：我觉得“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”最能体现陶渊明的“真意”，能突出表现出陶渊明恬淡、安逸的生活状态。 师：“悠然”（板书）表现在哪里？ 生：我觉得“采”“见”这两个动词最能表现出“悠然”。陶渊明用“采”不用“摘”，这是一种很悠闲的姿态，很有情趣的生活，一边闲步，一边随手采取。 师：我明白了，如果用“掐”就显低俗了。（生笑）那你知道“东篱”是什么吗？ 生：篱笆。 师：这能说明什么呢？ 生：说明陶渊明在过一种田园生活。 师：他在采撷花朵，为何写“采菊”，而不是“采莲”或者“采兰”呢？ 生：他很喜欢菊花。因为他的很多作品里都提到过菊花。我还记得周敦颐的《爱莲说》有“晋陶渊明独爱菊”之句。 生：我补充一点，陶渊明喜欢菊花是因为他特别喜欢菊花高洁的特点，而他自己又是特别清高的人。 师：花品即人品。可是为什么“菊花”就有高洁的特点呢？ 生：菊花开放的时候是深秋，往往其他的花都凋谢了，菊花不与它们开在一处，正好与陶渊明不与世俗同流合污的高洁品质相匹配。我记得唐朝农民起义领袖黄巢有一首写菊花的诗，表达的也是这样的意思：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”（掌声） 师：分析很透彻。陶渊明把“菊花”写入诗文，就具有特定意义了。这里有一个字的字音需要我们定夺一下，即“悠然见南山”中“见”字，有的学生认为应该读xian，有的认为读jian。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”中“见”确实读xian。那么，在本