诚实与信任教案设计.docxVIP

第一课时 一、激发兴趣，揭示课题 1、引：同学们，很小很小的时候我们就听过《狼来了》的故事，有哪位同学会讲这个故事？ 2、交流：放羊的孩子站在山坡上焦急地呼救，为何山下的人就是不来救助？从中你懂的了什么道理？ ——这个牧童不诚实，就得不到别人对他的信任。只有诚实才能得到别人的信任。 3、引：今天我们就来一起学习一个故事，也是关于诚实的人取得他人信任的。 4、板书、齐读课题：20、诚实与信任 二、初读课文，疏通文字 1、初读课文，要求：读准字音，读通句子；圈出生字朋友，重点读一读；标上自然段；联系上下文理解词语意思。 2、学生自读课文，教师巡视指导。 3、出示生词，学生试读。 4、指名朗读，相机正音。 5、理解词语：能见度、陌生、驱车、布鲁塞尔 6、指名分节朗读课文，再次正音，并熟悉课文内容 7、小练习：联系课文内容将：驱车、布鲁塞尔、能见度、破碎连成一句话；将一些词连成一段话 三、再读课文，了解课文大意，把握课文内容 1、分组分节朗读课文，思考：文章讲的是谁的诚实，换取了谁的信任？ 2、交流反馈：文章通过一件事，围绕课题“诚实与信任”，按照事情发展顺序，讲了“我”的诚实换取了一个车主信任的故事。 3、再读课文，试着给课文分段。 课文共有十一个自然段，写了发生在“我”和“他”之间的一件事。第 1 自然段到第 3 自然段是第一部分，交代了事情的起因和处理情况；第 4 自然段到第 11