机械创新第四章 创新技法--列举法.ppt

3、列举缺点和希望点课堂训练 1.列举目前计算机键盘的缺点和希望点 2.对天然气灶有什么希望？ 3.对香烟有什么希望？ 4.对鸡蛋有什么希望？ 5.对冰箱有什么希望？ 6.对电视机有什么希望？ 7.为了提高船的航行速度，希望船体窄而长，但船体窄了稳定性差，如何使航行速度与稳定性两者兼顾呢？ 8.对打针有什么希望？ 9.对汽车玻璃有什么希望？ 10.对衣服有什么希望？ 11.对鞋子有什么希望？ 12.对酒有什么希望？ * 研究目标的确定是创造活动的起点，当人们想要创造发明，却又找不到题目时，可以利用成对列举法得到启发，从而找到好题目。 成对列举法是通过列举两种不同事物的属性，并在这些属性间进行组合，通过相互启发而发现发明目标的方法。 三、成对列举法 * * 第十章 列举法 所谓创造，就是掌握呈现在自己眼前的事物属性，并把它置换到其他事物上。 ——克劳福特 * 第一节 列举法概述 列举法是在美国内布拉斯加大学教授克劳福特创造的属性列举法基础上形成的，是具体运用发散性思维来克服思维定势的一种创造技法。 * 第一节 列举法概述 列举法运用了分解和分析的方法，作为一种最基本的创造技法，列举法应用广泛，常用于简单设想的形成与发明目标的确定。 列举法的要点是将研究对象的特点、缺点、希望点罗列出来，提出改进措施，形成有独创性的设想。 按照所列举对象的不同，列举法可以分为属性列举法、缺点列举法、希望点列举法、成对列举法和综合列举法。 * (1)列举法采用了系统分析的方法，重视需求的分析，使创造过程系统化、程序化。 (2)列举法运用了分解和分析的方法，在详尽分析的基础上进行列举。 (3)列举法简单实用，是一种较为直接的创造技法，特别适用于新产品开发、旧产品改造的创造性发问过程。 (4)列举法不仅是创造性发问的主要技法，而且为创造性解决问题提供了方向和思路。 列举法具有如下一些特点： * 一、技法原理 列举事物的所有属性，针对这些属性来进行创造思考的方法就是属性列举法。 属性列举法是列举法的典型技法，其要点是首先针对某一事物列举出其重要部分或零件及属性等，然后就所列各项逐一思索是否有改进的必要性或可能性，促使创新产生。 第二节 典型技法——属性列举法 * 二、操作步骤 第一步，确定一个目标明确的研究对象。 第二步，了解事物现状，熟悉其基本结构、工作原理及使用场合，应用分析、分解及分类的方法对研究对象进行一些必要的结构分解。 (1)名词属性(采用名词来表达的特征)。主要指事物的结构、材料、整体等。 (2)形容词属性(采用形容词来表达的特征)。如视觉(色泽、大小、形状。 (3)动词属性(采用动词来表达的特征)。主要指事物的功能方面的特性。 (4)量词属性(采用数量词来表达的特征)。数量、使用寿命、保质期等项目。 第三步，从需要出发，对列出的属性进行分析、抽象、与其他物品对比，通过提问方式来诱发创新思想，采用替代的方法对原属性进行改造。 第四步，应用综合的方法将原属性与新属性进行综合，寻求功能与属性的替代与更新完善，提出新设想。 [案例]对电风扇进行特性列举及革新设想 ① 名词特性： 整体：落地式电风扇； 部分：电机、叶片、网罩、立柱、底座、控制器； 材料：钢、铝合金、铸铁； 制造方法：浇铸、机械加工、手工装配。 创新思路： 设想１：叶片能否再增加一副？把电动机的轴加长，在电动机的另一端再加一副叶片，变成“双叶电风扇”，只要旋转１８０度，四周都有风。 设想２：改变叶片的材料如何？用檀香木做叶片，再经药剂特别处理，制成“保健风扇”。 设想３：控制器可以改成遥控器。 ② 形容词特性： 性能：风量、转速、转角范围； 外观：圆形网罩、圆形底座、圆管立柱； 颜色：浅蓝、米黄、象牙白。 创新思路： 设想１：可否将有级调速改成无级调速？ 设想２：网罩外形可否多样化？ 设想３：风扇外表涂色可否多样化？可否用变色材料？ ③ 动词特性： 功能：扇风、调速、摇头、升降。 创新思路： 设想１：增加驱赶蚊子的功能； 设想２：冷热两用风扇，夏出凉风，冬出热风； 设想３：消毒电风扇，喷洒空气净化剂，消除空气中有害病毒，尤其是公共场所及医院病房； 设想４：催眠风扇，有易使人入睡的催眠音乐。 * [案例] 新颖水壶的构思 改进烧水的水壶，已经成为国内介绍列举分析法时的一个经典案例，虽然水壶似乎已经不易想到可以改进之处，但运用特性列举法分析它，仍然可以打开思路找到创新思路。 1.名词特性 整体：水壶； 部分：壶嘴、壶把手、壶盖、壶底、蒸汽孔； 材料：铝、铁皮、搪瓷、铜材等； 制作方法：冲压、焊接、烧铸。 根据所列特性，可作如下提问